Mẫu 02 bài văn nghị luận xã hội về vấn đề sử dụng điện thoại của học sinh hiện nay được quan tâm nhất? Mục tiêu môn Ngữ Văn lớp 10 là gì?
Viết bài văn nghị luận xã hội về vấn đề sử dụng điện thoại của học sinh hiện nay ngắn gọn?
Dưới đây là mẫu bài văn nghị luận xã hội về vấn đề sử dụng điện thoại của học sinh:
Bài văn nghị luận xã hội về vấn đề sử dụng điện thoại của học sinh – Mẫu 1
Trong xã hội hiện đại, việc học sinh sử dụng điện thoại đã trở thành một vấn đề đáng chú ý và gây nhiều tranh cãi. Điện thoại thông minh, với khả năng kết nối internet, truy cập thông tin nhanh chóng, học tập trực tuyến và liên lạc dễ dàng, đã trở thành công cụ không thể thiếu trong đời sống của học sinh. Tuy nhiên, bên cạnh những tiện ích rõ rệt, việc sử dụng điện thoại không kiểm soát lại tiềm ẩn nhiều nguy cơ đối với học sinh, đặc biệt là trong bối cảnh giáo dục hiện nay.
Một trong những vấn đề nổi bật là sự xao nhãng trong học tập. Việc học sinh sử dụng điện thoại trong lớp học, đặc biệt là truy cập mạng xã hội, chơi game hoặc xem video giải trí, có thể làm giảm sự tập trung vào bài giảng, khiến các em mất đi cơ hội tiếp thu kiến thức. Ngoài ra, việc sử dụng điện thoại quá mức cũng ảnh hưởng đến sức khỏe của học sinh. Các vấn đề về thị lực như đau mắt, mỏi mắt, hay thậm chí là các vấn đề về thần kinh do thức khuya để sử dụng điện thoại là những tác động tiêu cực dễ dàng nhận thấy.
Tuy nhiên, nếu được sử dụng một cách hợp lý và có kế hoạch, điện thoại vẫn có thể là một công cụ hữu ích trong việc học tập và phát triển kỹ năng. Các ứng dụng học trực tuyến, tài liệu học tập phong phú và sự kết nối với bạn bè, thầy cô qua các nền tảng học tập trực tuyến có thể hỗ trợ học sinh nâng cao hiệu quả học tập. Điện thoại cũng là phương tiện giúp học sinh tìm kiếm thông tin nhanh chóng và dễ dàng, phục vụ cho việc nghiên cứu và giải quyết các bài tập.
Vì vậy, việc sử dụng điện thoại của học sinh cần được kiểm soát chặt chẽ. Các bậc phụ huynh và thầy cô nên hướng dẫn học sinh cách sử dụng điện thoại một cách hợp lý, chỉ nên dùng vào mục đích học tập và liên lạc, đồng thời cần hạn chế các hoạt động không cần thiết như chơi game hay lướt web vô tội vạ. Tóm lại, điện thoại có thể là một công cụ tuyệt vời nếu được sử dụng đúng cách, nhưng cũng tiềm ẩn nhiều mối nguy hiểm nếu bị lạm dụng.
Bài văn nghị luận xã hội về vấn đề sử dụng điện thoại của học sinh – Mẫu 2:
Trong thời đại số hóa hiện nay, việc học sinh sử dụng điện thoại đã trở thành một vấn đề ngày càng được quan tâm. Điện thoại thông minh không chỉ giúp học sinh kết nối với bạn bè, gia đình, mà còn là công cụ hỗ trợ học tập, cung cấp các tài liệu học tập trực tuyến và giúp học sinh tìm kiếm thông tin nhanh chóng. Tuy nhiên, việc sử dụng điện thoại không đúng cách lại có thể gây ra những tác hại không nhỏ đối với việc học tập và sức khỏe của các em.
Đầu tiên, điện thoại có thể khiến học sinh xao nhãng trong học tập. Các ứng dụng mạng xã hội, game, và video giải trí là những yếu tố dễ khiến học sinh mất tập trung trong giờ học. Thứ hai, việc sử dụng điện thoại quá nhiều còn ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khỏe học sinh. Học sinh có thể gặp phải các vấn đề về thị lực như đau mắt, mỏi mắt, và thậm chí mắc phải các vấn đề về cột sống do ngồi sai tư thế khi sử dụng điện thoại trong thời gian dài.
Không những vậy, sử dụng học sinh điện thoại còn là nguyên nhân chính gây ra bạo lực học đường trên không gian mạng bởi những thông tin sai lệch, hình ảnh và video bị cắt ghép dẫn đến sự sai lệch về suy nghĩ,… Thêm vào đó, việc sử dụng điện thoại vào ban đêm, đặc biệt là trước khi đi ngủ, có thể gây rối loạn giấc ngủ, khiến học sinh thiếu ngủ và mệt mỏi vào ngày hôm sau. Điều này ảnh hưởng đến sức khỏe thể chất lẫn tinh thần, làm giảm khả năng tập trung và sáng tạo trong học tập.
Tuy nhiên, nếu học sinh biết cách sử dụng điện thoại một cách hợp lý và có kế hoạch, điện thoại có thể trở thành một công cụ hữu ích cho việc học tập. Các ứng dụng học trực tuyến, các khóa học và tài liệu học tập trực tuyến có thể giúp học sinh mở rộng kiến thức và nâng cao khả năng học hỏi. Tóm lại, việc sử dụng điện thoại của học sinh là một vấn đề cần được quản lý chặt chẽ. Các bậc phụ huynh và thầy cô cần hướng dẫn và giám sát việc sử dụng điện thoại của học sinh. Học sinh cũng cần phải tự ý thức về việc sử dụng điện thoại một cách có trách nhiệm, vừa phát huy tối đa lợi ích mà điện thoại mang lại, vừa bảo vệ sức khỏe và hiệu quả học tập của bản thân.
Lưu ý: Bài viết chỉ mang tính chất tham khảo!
Viết bài văn nghị luận xã hội về vấn đề sử dụng điện thoại của học sinh hiện nay ngắn gọn? (Hình ảnh từ Internet)
Mục tiêu giáo dục môn Ngữ Văn lớp 10 là gì?
Căn cứ theo Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT quy định về mục tiêu giáo dục môn Ngữ văn lớp 10 như sau:
– Giúp học sinh tiếp tục phát triển những phẩm chất đã được hình thành ở trung học cơ sở; mở rộng và nâng cao yêu cầu phát triển phẩm chất với các biểu hiện cụ thể: có bản lĩnh, cá tính, có lí tưởng và hoài bão, biết giữ gìn và phát huy các giá trị văn hoá Việt Nam; có tinh thần hội nhập và ý thức công dân toàn cầu.
– Tiếp tục phát triển các năng lực đã hình thành ở trung học cơ sở với các yêu cầu cần đạt cao hơn: đọc hiểu được cả nội dung tường minh và hàm ẩn của các loại văn bản với mức độ khó hơn thể hiện qua dung lượng, nội dung và yêu cầu đọc; đọc hiểu với yêu cầu phát triển tư duy phản biện;
– Vận dụng được các kiến thức về đặc điểm ngôn từ văn học, các xu hướng – trào lưu văn học, phong cách tác giả, tác phẩm, các yếu tố bên trong và bên ngoài văn bản để hình thành năng lực đọc độc lập. Viết thành thạo kiểu văn bản nghị luận và thuyết minh tổng hợp (kết hợp các phương thức biểu đạt và các thao tác nghị luận), đúng quy trình, có chủ kiến, đảm bảo logic và có sức thuyết phục. Nói và nghe linh hoạt;
– Có khả năng nghe và đánh giá được nội dung cũng như hình thức biểu đạt của bài thuyết trình; biết tham gia và có chủ kiến, cá tính, có thái độ tranh luận phù hợp trong tranh luận.
– Phát triển năng lực văn học với yêu cầu: phân biệt được tác phẩm văn học và các tác phẩm thuộc loại hình nghệ thuật khác; phân tích và nhận xét được đặc điểm của ngôn ngữ văn học; phân biệt được cái biểu đạt và cái được biểu đạt trong văn học; nhận biết và phân tích, cảm thụ tác phẩm văn học dựa vào đặc điểm phong cách văn học; có trí tưởng tượng phong phú, biết thưởng thức, tiếp nhận và đánh giá văn học; tạo ra được một số sản phẩm có tính văn học.
Định hướng chung trong phương pháp giáo dục môn Ngữ văn lớp 10 thế nào?
Căn cứ theo Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT quy định về định hướng chung trong phương pháp giáo dục môn Ngữ văn lớp 10 như sau:
– Thực hiện yêu cầu tích hợp nội môn (cả kiến thức và kĩ năng), tích hợp liên môn và tích hợp những nội dung giáo dục ưu tiên (xuyên môn); thực hiện dạy học phân hóa theo đối tượng học sinh ở tất cả các cấp và phân hóa góp phần định hướng nghề nghiệp ở trung học phổ thông.
– Rèn luyện cho học sinh phương pháp đọc, viết, nói và nghe; thực hành, trải nghiệm việc tiếp nhận và vận dụng kiến thức tiếng Việt, văn học thông qua các hoạt động học bằng nhiều hình thức trong và ngoài lớp học; chú trọng sử dụng các phương tiện dạy học, khắc phục tình trạng dạy theo kiểu đọc chép, phát triển tư duy, rèn luyện kĩ năng sử dụng các phương tiện cho học sinh.
– Tăng cường, phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh; dành nhiều thời gian cho học sinh nghiên cứu sách giáo khoa và tài liệu học tập, luyện tập, thực hành, trình bày, thảo luận, bảo vệ kết quả học tập để học sinh biết tự đọc, viết, nói và nghe theo những yêu cầu và mức độ khác nhau; kiểm tra, đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh.
Chuyên mục: Giáo Dục
Nguồn: THPT Phạm Kiệt
Giới thiệu tác giả cho website THPT Phạm Kiệt Sơn Hà
Tên tác giả: Khanh Nguyễn
Vai trò: Biên tập viên nội dung, người phụ trách thông tin và tin tức của THPT Phạm Kiệt Sơn Hà.
Giới thiệu:
Khanh Nguyễn là người chịu trách nhiệm cập nhật tin tức, sự kiện và hoạt động quan trọng của THPT Phạm Kiệt Sơn Hà. Với tinh thần trách nhiệm cao, tác giả mang đến những bài viết chất lượng, phản ánh chính xác những chuyển động trong nhà trường, từ các hoạt động đoàn thể đến công tác giảng dạy và thành tích của học sinh, giáo viên.
Với kinh nghiệm trong lĩnh vực giáo dục và truyền thông, Khanh Nguyễn cam kết cung cấp những thông tin hữu ích, giúp phụ huynh, học sinh và giáo viên nắm bắt nhanh chóng các sự kiện quan trọng tại trường. Đặc biệt, tác giả luôn dành sự quan tâm đặc biệt đến các phong trào thi đua, công tác đoàn thể và những thành tích nổi bật của trường trong từng năm học.
Lĩnh vực phụ trách:
Cập nhật tin tức về các hoạt động giáo dục tại trường.
Thông tin về các sự kiện, hội nghị, đại hội quan trọng.
Vinh danh thành tích của giáo viên, học sinh.
Truyền tải thông điệp của nhà trường đến phụ huynh và học sinh.
