Học sinh tham khảo hơn 3 mẫu bài văn phân tích bài thơ Nắng mới của Lưu Trọng Lư hay nhất, nhiều góc nhìn?
Top 3 bài văn phân tích bài thơ Nắng mới của Lưu Trọng Lư hay nhất?
Học sinh lớp 9 tham khảo 3 mẫu bài văn phân tích bài thơ Nắng mới của Lưu Trọng Lư hay, đa dạng góc nhìn dưới đây:
Phân tích bài thơ Nắng mới của Lưu Trọng Lư mẫu 1
Bài thơ “Nắng mới” của Lưu Trọng Lư là một trong những tác phẩm nổi bật của nhà thơ, mang đậm nét trữ tình, giàu cảm xúc và dễ đi vào lòng người. Được viết trong bối cảnh tưởng niệm về người mẹ quá cố, bài thơ không chỉ là những dòng tả cảnh, mà còn là những hoài niệm đầy xúc động về một thời tuổi thơ, một tình mẫu tử thiêng liêng. Cùng với đó, qua bài thơ, ta còn thấy được tài năng khắc họa tâm trạng của Lưu Trọng Lư, với những hình ảnh và âm thanh giản dị nhưng đong đầy tình cảm.
Ngay từ những câu thơ đầu, tác giả đã mở ra một không gian và thời gian đặc biệt, đó là khoảnh khắc mỗi lần “nắng mới hắt bên song”. Câu thơ này gợi lên hình ảnh mùa hè, với ánh nắng mới chiếu qua cửa sổ, nhẹ nhàng nhưng đầy chất thơ. Nắng mới không chỉ là sự thay đổi của thời gian, mà còn là biểu tượng của những kỷ niệm xa xưa, của một quá khứ đã lùi vào dĩ vãng. Ánh nắng ấy không chỉ làm sáng bừng không gian mà còn khơi dậy trong tâm hồn nhà thơ những cảm xúc tiếc nuối, bâng khuâng.
Hình ảnh “gà trưa gáy não nùng” đã góp phần làm rõ thêm sự buồn bã, hoài niệm của bài thơ. Tiếng gáy của gà vào buổi trưa không chỉ là âm thanh của thiên nhiên, mà còn là một “biểu tượng” của những ngày xưa cũ, của những ký ức không thể nào phai nhòa. Câu thơ này không chỉ mô tả một âm thanh, mà còn là một cảm giác, một nỗi buồn mênh mang trong lòng tác giả.
Lời thơ “Lòng rượi buồn theo thời dĩ vãng” như một lời tự sự của nhà thơ, cho thấy sự day dứt của người con khi nghĩ về quá khứ. Cảm giác buồn bã ấy không phải chỉ vì thời gian đã qua, mà còn vì những gì đã mất đi, nhất là người mẹ thân yêu. Từ đó, bài thơ mở ra một chiều sâu tâm trạng của nhân vật trữ tình, người đang đứng giữa hiện tại và quá khứ, giữa kỷ niệm và thực tại.
Điểm nổi bật trong bài thơ là hình ảnh người mẹ. Câu thơ “Tôi nhớ mẹ tôi, thuở thiếu thời” là khúc nhạc buồn, thể hiện sự khắc khoải của một người con trong những giây phút ngồi lặng lẽ giữa dòng thời gian, hồi tưởng về mẹ. Hình ảnh “mẹ tôi” trong bài thơ không chỉ là hình tượng người mẹ chăm sóc con cái mà còn là hình ảnh của tình yêu thương vô bờ bến, của một người mẹ đã đi xa, để lại trong lòng người con những ký ức khắc sâu, dù thời gian có trôi qua.
Nhà thơ đã khéo léo sử dụng hình ảnh “Áo đỏ người đưa trước giậu phơi” để vẽ nên một cảnh tượng bình dị nhưng đầm ấm, gợi lên hình ảnh người mẹ trong công việc chăm lo gia đình. Áo đỏ là màu sắc rực rỡ, tượng trưng cho sự tươi mới, sức sống và sự gần gũi. Mẹ trong chiếc áo đỏ ấy không chỉ là người mẹ tảo tần, mà còn là hình ảnh tượng trưng cho tình yêu, sự hy sinh của người mẹ dành cho con cái.
Những hình ảnh “Nét cười đen nhánh sau tay áo / Trong ánh trưa hè trước giậu thưa” mang đến cho người đọc một bức tranh hoàn chỉnh về người mẹ trong ký ức của người con. Nụ cười tươi tắn, đôi tay vất vả nhưng luôn ân cần, dịu dàng, đó là hình ảnh người mẹ hiện lên qua những chi tiết rất nhỏ nhưng lại mang đậm tình cảm.
Bài thơ “Nắng mới” của Lưu Trọng Lư, với những hình ảnh vừa cụ thể vừa ẩn dụ, đã khắc họa thành công những hoài niệm về một thời tuổi thơ đầy ắp tình yêu thương và sự ấm áp của người mẹ. Qua đó, nhà thơ cũng thể hiện nỗi niềm tiếc nuối, sự trân trọng đối với những gì đã qua, nhất là với người mẹ yêu quý. Tình cảm và tâm trạng trong bài thơ là nỗi niềm chung của mọi người con khi đối diện với ký ức về mẹ, với một phần quá khứ đã trôi xa. Thế nên, dù bài thơ chỉ là những hình ảnh rất gần gũi, giản dị, nhưng lại chứa đựng một giá trị tinh thần sâu sắc, khiến người đọc không khỏi xúc động và suy ngẫm về tình mẫu tử thiêng liêng.
Phân tích bài thơ Nắng mới của Lưu Trọng Lư mẫu 2
Bài thơ “Nắng mới” của Lưu Trọng Lư là một tác phẩm giàu cảm xúc, khắc họa một không gian, một thời gian của những kỷ niệm khó phai mờ. Nhưng ở góc nhìn khác, bài thơ có thể được coi như là sự giao thoa giữa hiện tại và quá khứ, giữa những điều đã mất và những gì còn lại. Không chỉ là một bức tranh của cảnh vật, bài thơ còn là một dòng chảy tâm hồn, nơi những hoài niệm về mẹ, về tuổi thơ được tái hiện lại qua từng hình ảnh, từng âm thanh và từng cảm xúc.
Mở đầu bài thơ, tác giả sử dụng hình ảnh nắng mới hắt bên song để khơi gợi không gian thời gian đặc trưng của một buổi sáng hè. Cái nắng đó không chỉ làm ấm không gian mà còn mang theo một cảm giác lạ lẫm, của những điều đã xa. Nắng mới, dù là ánh sáng trong trẻo, lại cũng là một biểu tượng của sự đổi thay, một sự bắt đầu của một ngày mới, nhưng đồng thời cũng là sự nhắc nhở về những gì đã qua. Không gian ấy làm cho tâm hồn người đọc như lắng lại, cảm nhận được sự im lặng của quá khứ đang chảy qua, nhẹ nhàng nhưng đầy ám ảnh.
Âm thanh của gà trưa gáy não nùng không phải chỉ là một yếu tố mô tả thiên nhiên, mà còn là tiếng gọi của ký ức. Tiếng gáy của gà trong buổi trưa hè giống như một lời nhắc nhở về một thời đã qua, về những buổi chiều nắng vàng, về những khoảnh khắc yên bình của làng quê. Đây là những âm thanh mà tác giả muốn gợi nhớ lại, để rồi từ đó, người đọc không chỉ cảm nhận được cảnh vật mà còn cảm nhận được một nỗi buồn man mác, như một cuộc chia ly đã không thể tránh khỏi.
Cảm giác ấy càng trở nên sâu sắc khi nhà thơ viết “Lòng rượi buồn theo thời dĩ vãng”. Sự buồn bã không chỉ vì thời gian trôi qua mà còn vì những người thân yêu đã ra đi, đặc biệt là mẹ. Nỗi buồn ấy không phải chỉ là một cảm xúc thoáng qua, mà là một sự chìm đắm vào quá khứ, như thể tác giả muốn tìm lại một phần của mình trong những kỷ niệm, dù biết rằng chúng sẽ chẳng bao giờ trở lại.
Hình ảnh người mẹ trong bài thơ là trung tâm của những hoài niệm ấy. Mẹ là hình tượng của tình yêu vô bờ bến, của sự hi sinh thầm lặng. Những ký ức về mẹ, dù đã phôi pha theo thời gian, vẫn vẹn nguyên trong tâm trí người con. Câu thơ “Tôi nhớ mẹ tôi, thuở thiếu thời” không chỉ là một lời thổ lộ của tác giả mà còn là sự thể hiện của nỗi khắc khoải, của một tình cảm thiêng liêng, không thể nào phai mờ. Cái khoảnh khắc nhìn thấy mẹ trong hình dáng áo đỏ, trong những hành động chăm sóc giản dị, lại càng làm nổi bật thêm tình cảm sâu đậm của người con.
Hình ảnh “Áo đỏ người đưa trước giậu phơi” không chỉ là một chi tiết miêu tả mà còn là một biểu tượng của sự chăm sóc, của tình mẹ bao la. Áo đỏ – màu sắc tươi sáng – gắn liền với hình ảnh người mẹ trong lòng người con. Mẹ không chỉ là người phụ nữ tảo tần lo lắng cho gia đình, mà còn là hình ảnh của sự ấm áp, luôn che chở, bảo bọc. Điều này được thể hiện rõ trong câu thơ tiếp theo, khi tác giả nhắc đến “Nét cười đen nhánh sau tay áo”, một nụ cười giản dị nhưng đầy yêu thương.
Có thể nói, bài thơ không chỉ khắc họa tình mẫu tử thiêng liêng, mà còn là sự kết nối giữa quá khứ và hiện tại. Mỗi hình ảnh, mỗi âm thanh trong bài thơ đều có thể được hiểu là một thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm, một lời nhắc nhở rằng dù thời gian có trôi qua, những ký ức đẹp đẽ về người mẹ vẫn mãi còn sống trong lòng con cái. Cái nắng mới không chỉ là sự báo hiệu của một ngày mới, mà còn là một sự tái sinh của những ký ức xưa cũ, làm sống lại trong tâm hồn con người những điều không thể phai nhòa.
Bài thơ “Nắng mới” của Lưu Trọng Lư, qua góc nhìn này, là một bức tranh của tâm hồn, là sự giao thoa giữa quá khứ và hiện tại, giữa những ký ức không thể quên và sự tiếp nối của thời gian. Những chi tiết giản dị, bình yên nhưng lại mang đầy ý nghĩa, tạo nên một tác phẩm vừa sâu sắc vừa gần gũi, khiến người đọc không chỉ nhớ về mẹ mà còn về những gì đã qua trong cuộc sống của mỗi người.
Phân tích bài thơ Nắng mới của Lưu Trọng Lư mẫu 3
Bài thơ “Nắng mới” của Lưu Trọng Lư không chỉ là một bức tranh của cảnh vật quê hương mà còn là một hành trình khám phá tâm lý của nhân vật trữ tình. Đứng từ góc nhìn tâm lý, ta thấy rằng bài thơ không chỉ khắc họa những cảm xúc hoài niệm, mà còn phản ánh quá trình dằn vặt, day dứt và khát khao được tìm về quá khứ của con người. Qua đó, tác giả khéo léo thể hiện sự mâu thuẫn nội tâm của nhân vật, vừa khao khát giữ gìn, vừa tiếc nuối những gì đã mất.
Mở đầu bài thơ, không gian của buổi sáng hè với ánh “nắng mới hắt bên song” đã ngay lập tức gợi lên sự tinh khôi, trong lành của thiên nhiên. Tuy nhiên, cái “mới” ấy không chỉ đơn thuần là sự khởi đầu của một ngày mà còn là biểu tượng của những khoảnh khắc đã qua, những ký ức cũ trong tâm hồn tác giả. Ánh nắng ấy như một cây cầu nối liền giữa quá khứ và hiện tại, nơi tâm hồn người con đang đau đáu nhớ về mẹ. Dường như, mỗi lần nắng mới xuất hiện, là mỗi lần tâm hồn ấy lại dấy lên nỗi buồn da diết, là sự va đập giữa hiện thực và kỷ niệm.
Cảm giác ấy càng rõ rệt hơn qua hình ảnh “gà trưa gáy não nùng”. Tiếng gáy của gà, âm thanh tưởng chừng quen thuộc nhưng lại vang lên não nùng, như một lời nhắc nhở về sự mất mát. Đây không chỉ là âm thanh của thiên nhiên mà còn là một loại âm vang của tâm trạng, của sự thổn thức trong lòng nhân vật. Câu thơ này phản ánh rõ nét sự phân vân, xao xuyến trong tâm lý nhân vật. Tiếng gáy ấy không phải chỉ gợi lên một buổi trưa hè hiền hòa, mà còn như một sự gọi mời quay lại quá khứ, khi mẹ còn sống, khi mọi thứ còn bình yên.
Lời thơ “Lòng rượi buồn theo thời dĩ vãng” như một sự bộc lộ trực tiếp của tâm trạng nhân vật trữ tình. Từ “rượi” – một từ gợi lên sự ảm đạm, khó khăn – cho thấy rõ sự lúng túng, ngột ngạt của người con khi đối diện với những ký ức xa xưa. Cảm giác “buồn” ấy không chỉ là nỗi đau về sự mất mát mà còn là sự dằn vặt, không thể quay lại, không thể níu giữ được quá khứ. Tâm lý nhân vật trong những dòng thơ này như đang chịu sự giằng xé giữa hiện tại và quá khứ, giữa việc phải chấp nhận sự thay đổi của thời gian nhưng lại không thể thôi nhớ về những kỷ niệm đã qua.
Hình ảnh người mẹ trong bài thơ được tái hiện qua một loạt chi tiết đầy cảm động. Câu thơ “Tôi nhớ mẹ tôi, thuở thiếu thời” không chỉ là một lời nhớ nhung, mà là sự thể hiện một cảm giác thiếu thốn, một nỗi khát khao không thể thỏa mãn. Trong ký ức của người con, hình ảnh mẹ vẫn còn sống động, dù đã “chửa xoá mờ”, nhưng mẹ vẫn hiện diện trong từng chi tiết nhỏ nhặt. Mẹ, với “áo đỏ” và “nét cười đen nhánh”, không chỉ là hình ảnh của một người mẹ hiền dịu mà còn là biểu tượng của sự gắn bó, sự bảo bọc và yêu thương vô bờ. Những chi tiết này thể hiện một cảm xúc vẹn nguyên của người con đối với mẹ, bất chấp sự trôi đi của thời gian.
Lý do khiến bài thơ trở nên sâu sắc không chỉ vì hình ảnh người mẹ mà còn vì tác giả đã sử dụng những chi tiết cực kỳ tinh tế để thể hiện sự tương phản trong tâm lý nhân vật. Mẹ hiện lên trong ký ức là một hình ảnh sống động, nhưng lại mờ nhạt dần theo thời gian, giống như một khung ảnh đã cũ, nhòe đi trong tâm trí của người con. Tuy nhiên, hình ảnh ấy vẫn vẹn nguyên trong những dòng hồi tưởng. Nỗi buồn không chỉ đến từ việc mẹ đã mất, mà còn từ việc không thể giữ lại những khoảnh khắc đã qua, không thể bảo vệ mãi những điều thiêng liêng mà thời gian đã tước đi.
Bài thơ “Nắng mới” không chỉ là một hành trình ngược dòng thời gian mà còn là sự phơi bày những cung bậc cảm xúc trong lòng nhân vật. Qua từng câu thơ, Lưu Trọng Lư đã khắc họa thành công một tâm lý nhân vật đầy phức tạp: vừa tiếc nuối, vừa khát khao, vừa yêu thương nhưng cũng không tránh khỏi cảm giác bất lực trước sự thay đổi của thời gian. Chính cái sự dằn vặt, giằng xé giữa kỷ niệm và hiện tại đã làm cho bài thơ trở nên thấm thía, khiến người đọc không chỉ nhìn thấy cảnh vật mà còn cảm nhận được chiều sâu của tình cảm và những tâm tư sâu kín trong tâm hồn con người.
Lưu ý: Nội dung chỉ mang tính chất tham khảo!
Top 3 bài văn phân tích bài thơ Nắng mới của Lưu Trọng Lư hay nhất? (Hình từ Internet)
Các kiểu văn bản học sinh được học trong môn Ngữ văn lớp 9?
Căn cứ Mục 5 Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT quy định về kiến thức Tiếng Việt mà học sinh lớp 9 được học bao gồm 04 loại văn bản học sinh lớp 9 được học trong môn Ngữ văn như sau:
– Văn bản tự sự: truyện kể, mô phỏng một truyện đã đọc; truyện kể chuyển nội dung từ một truyện tranh.
– Văn bản biểu cảm: thơ tám chữ; đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một bài thơ tám chữ.
– Văn bản nghị luận: vai trò của luận điểm, lí lẽ và bằng chứng trong việc thể hiện nội dung văn bản nghị luận; bài nghị luận nêu vấn đề và giải pháp; bài phân tích một tác phẩm văn học.
– Văn bản thông tin: cách trình bày các ý tưởng và thông tin trong văn bản; hiệu quả biểu đạt của phương tiện phi ngôn ngữ trong văn bản thông tin; văn bản giải thích một hiện tượng xã hội; văn bản thuyết minh về một danh lam thắng cảnh hay một di tích lịch sử; quảng cáo, tờ rơi.
Yêu cầu cần đạt về đọc hiểu nội dung văn bản văn học môn Ngữ văn lớp 9?
Căn cứ Mục 5 Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT quy định về yêu cầu cần đạt về đọc hiểu nội dung văn bản văn học môn Ngữ văn lớp 9 như sau:
– Nêu được nội dung bao quát của văn bản; bước đầu biết phân tích các chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện, nhân vật trong tính chỉnh thể của tác phẩm.
– Nhận biết và phân tích được chủ đề, tư tưởng, thông điệp mà văn bản muốn gửi đến người đọc thông qua hình thức nghệ thuật của văn bản; phân tích được một số căn cứ để xác định chủ đề.
– Nhận biết và phân tích được tình cảm, cảm xúc, cảm hứng chủ đạo của người viết thể hiện qua văn bản.
Chuyên mục: Giáo Dục
Nguồn: THPT Phạm Kiệt
Giới thiệu tác giả cho website THPT Phạm Kiệt Sơn Hà
Tên tác giả: Khanh Nguyễn
Vai trò: Biên tập viên nội dung, người phụ trách thông tin và tin tức của THPT Phạm Kiệt Sơn Hà.
Giới thiệu:
Khanh Nguyễn là người chịu trách nhiệm cập nhật tin tức, sự kiện và hoạt động quan trọng của THPT Phạm Kiệt Sơn Hà. Với tinh thần trách nhiệm cao, tác giả mang đến những bài viết chất lượng, phản ánh chính xác những chuyển động trong nhà trường, từ các hoạt động đoàn thể đến công tác giảng dạy và thành tích của học sinh, giáo viên.
Với kinh nghiệm trong lĩnh vực giáo dục và truyền thông, Khanh Nguyễn cam kết cung cấp những thông tin hữu ích, giúp phụ huynh, học sinh và giáo viên nắm bắt nhanh chóng các sự kiện quan trọng tại trường. Đặc biệt, tác giả luôn dành sự quan tâm đặc biệt đến các phong trào thi đua, công tác đoàn thể và những thành tích nổi bật của trường trong từng năm học.
Lĩnh vực phụ trách:
Cập nhật tin tức về các hoạt động giáo dục tại trường.
Thông tin về các sự kiện, hội nghị, đại hội quan trọng.
Vinh danh thành tích của giáo viên, học sinh.
Truyền tải thông điệp của nhà trường đến phụ huynh và học sinh.
