Tham khảo các mẫu viết chương trình hoạt động phát động phong trào xây dựng tủ sách của lớp?
Top 10 mẫu viết chương trình hoạt động phát động phong trào xây dựng tủ sách của lớp?
Dưới đây là Top 10 mẫu chương trình hoạt động phát động phong trào “Xây dựng tủ sách lớp học” dành cho học sinh lớp 5. Mỗi mẫu có một cách tiếp cận riêng, tùy theo mục tiêu của lớp.
MẪU 1: CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG “GÓP SÁCH XÂY DỰNG TỦ SÁCH LỚP HỌC”
📌 Chủ đề: “Mỗi cuốn sách – Một tương lai”
📌 Thời gian: 8h00 – 10h00, ngày 10/04/2025
📌 Địa điểm: Lớp 5A, Trường Tiểu học Hòa Bình
📌 Thành phần tham gia: Học sinh lớp 5A, giáo viên chủ nhiệm, đại diện phụ huynh
I. Mục đích
Xây dựng tủ sách chung cho lớp.
Khuyến khích học sinh yêu thích đọc sách.
Rèn luyện tinh thần chia sẻ và trách nhiệm với cộng đồng.
II. Nội dung
Phát động phong trào “Mỗi học sinh một cuốn sách”.
Học sinh đóng góp sách và sắp xếp tủ sách.
Tổ chức trò chơi liên quan đến sách.
Bầu nhóm quản lý tủ sách.
📌 Ghi chú: Mỗi học sinh mang theo ít nhất một cuốn sách.
MẪU 2: CHƯƠNG TRÌNH “MỘT CUỐN SÁCH – NGÀN TRI THỨC”
📌 Mục tiêu: Xây dựng thói quen đọc sách trong lớp.
📌 Hoạt động chính:
Học sinh chia sẻ về cuốn sách mình mang đến.
Tổ chức “Đố vui tri thức” về nội dung sách.
Giáo viên hướng dẫn cách bảo quản sách.
📌 Kết quả mong đợi: Tủ sách lớp phong phú và học sinh yêu thích đọc sách hơn.
MẪU 3: CHƯƠNG TRÌNH “GÓC SÁCH NHỎ – TRI THỨC TO”
📌 Nội dung chính:
Thiết kế và trang trí tủ sách lớp.
Học sinh chia sẻ câu chuyện về sách yêu thích.
Tổ chức hoạt động đọc sách theo nhóm.
📌 Lưu ý: Sách có thể là truyện, sách khoa học, lịch sử…
MẪU 4: HOẠT ĐỘNG “GÓP SÁCH – CHIA SẺ TRI THỨC”
📌 Chương trình gồm:
Mỗi học sinh đóng góp sách cũ.
Bầu nhóm học sinh làm “Thủ thư nhí” quản lý sách.
Hoạt động “Kể chuyện theo sách” – học sinh đọc và kể lại nội dung.
📌 Mục tiêu: Xây dựng văn hóa đọc trong lớp học.
MẪU 5: CHƯƠNG TRÌNH “TỦ SÁCH TRI THỨC”
📌 Hoạt động:
Phát động phong trào “Góp sách xây dựng tủ sách”.
Học sinh thiết kế nhãn sách và quy định mượn sách.
Trò chơi “Nhận diện tác giả” – đoán tên tác giả sách nổi tiếng.
📌 Kết quả mong đợi: Tạo không gian đọc sách khoa học và hấp dẫn.
MẪU 6: CHƯƠNG TRÌNH “SÁCH – NGƯỜI BẠN ĐỒNG HÀNH”
📌 Hoạt động chính:
Học sinh giới thiệu sách yêu thích.
Giáo viên hướng dẫn cách đọc sách hiệu quả.
Ký cam kết bảo quản sách tốt.
📌 Lợi ích: Giúp học sinh rèn luyện kỹ năng đọc hiểu và yêu thích đọc sách.
MẪU 7: CHƯƠNG TRÌNH “MỘT CUỐN SÁCH – MỘT NGƯỜI BẠN”
📌 Các hoạt động nổi bật:
Đóng góp sách cũ, trao đổi sách giữa các bạn.
Trò chơi “Ghép bìa sách” – tìm đúng tên sách với nội dung.
Đọc sách theo nhóm, cùng thảo luận nội dung.
📌 Lưu ý: Ưu tiên các sách có nội dung giáo dục và bổ ích.
MẪU 8: CHƯƠNG TRÌNH “HỘP THƯ GÓP SÁCH”
📌 Hoạt động chính:
Học sinh quyên góp sách cũ.
Thành lập nhóm “Quản lý tủ sách” trong lớp.
Mỗi tuần có một bạn giới thiệu cuốn sách hay trước lớp.
📌 Mục tiêu: Xây dựng thói quen đọc sách thường xuyên.
MẪU 9: CHƯƠNG TRÌNH “TỦ SÁCH CỦA CHÚNG EM”
📌 Nội dung:
Học sinh đóng góp sách theo chủ đề (khoa học, văn học, lịch sử…).
Giáo viên hướng dẫn cách bảo quản sách.
Tổ chức thi “Kể chuyện theo sách” giữa các nhóm.
📌 Kết quả: Tạo thói quen đọc sách và rèn luyện kỹ năng kể chuyện.
MẪU 10: CHƯƠNG TRÌNH “MỘT TUẦN MỘT CUỐN SÁCH”
📌 Mục tiêu: Xây dựng thói quen đọc sách hàng tuần.
📌 Nội dung:
Học sinh chọn sách để đọc mỗi tuần.
Cuối tuần, mỗi bạn viết một đoạn cảm nhận về sách.
Trò chơi “Đoán nhân vật” từ nội dung sách đã đọc.
📌 Lợi ích: Học sinh rèn luyện tư duy và khả năng cảm thụ văn học.
Thông tin chỉ mang tính chất tham khảo!
Top 10 mẫu viết chương trình hoạt động phát động phong trào xây dựng tủ sách của lớp? (Hình từ Internet)
Khi nào học sinh lớp 5 được xác nhận hoàn thành chương trình tiểu học?
Căn cứ khoản 2 Điều 11 Quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT thì học sinh được xác nhận hoàn thành chương trình tiểu học khi học sinh hoàn thành chương trình lớp 5 được xác nhận và ghi vào Học bạ: Hoàn thành chương trình tiểu học.
Ngoài ra, điều kiện để học sinh được xét hoàn thành chương trình lớp 5 là:
– Học sinh được xác nhận hoàn thành chương trình lớp 5 là những học sinh được đánh giá kết quả giáo dục ở một trong ba mức: Hoàn thành xuất sắc, Hoàn thành tốt, Hoàn thành.
Lưu ý:
– Đối với học sinh chưa được xác nhận hoàn thành chương trình lớp học, giáo viên lập kế hoạch, hướng dẫn, giúp đỡ; đánh giá bổ sung để xét hoàn thành chương trình lớp học.
– Đối với học sinh đã được hướng dẫn, giúp đỡ mà vẫn chưa đủ điều kiện hoàn thành chương trình lớp học, tùy theo mức độ chưa hoàn thành ở các môn học, hoạt động giáo dục, mức độ hình thành và phát triển một số phẩm chất, năng lực, giáo viên lập danh sách báo cáo hiệu trưởng để tổ chức kiểm tra, đánh giá và xem xét, quyết định việc được lên lớp hoặc chưa được lên lớp.
Đánh giá học sinh lớp 5 cần chuẩn bị hồ sơ như thế nào?
Theo quy định tại khoản 2 Điều 10 Quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT thì hồ sơ đánh giá học sinh gồm những giấy tờ sau:
Hồ sơ đánh giá từng năm học của mỗi học sinh gồm Học bạ và Bảng tổng hợp kết quả đánh giá giáo dục của lớp, trong đó:
– Bảng tổng hợp kết quả đánh giá giáo dục của các lớp được lưu trữ tại nhà trường theo quy định.
– Học bạ được nhà trường lưu trữ trong suốt thời gian học sinh học tại trường, được giao cho học sinh khi hoàn thành chương trình tiểu học hoặc chuyển trường.
Chuyên mục: Giáo Dục tiểu học
Nguồn: THPT Phạm Kiệt
Giới thiệu tác giả cho website THPT Phạm Kiệt Sơn Hà
Tên tác giả: Khanh Nguyễn
Vai trò: Biên tập viên nội dung, người phụ trách thông tin và tin tức của THPT Phạm Kiệt Sơn Hà.
Giới thiệu:
Khanh Nguyễn là người chịu trách nhiệm cập nhật tin tức, sự kiện và hoạt động quan trọng của THPT Phạm Kiệt Sơn Hà. Với tinh thần trách nhiệm cao, tác giả mang đến những bài viết chất lượng, phản ánh chính xác những chuyển động trong nhà trường, từ các hoạt động đoàn thể đến công tác giảng dạy và thành tích của học sinh, giáo viên.
Với kinh nghiệm trong lĩnh vực giáo dục và truyền thông, Khanh Nguyễn cam kết cung cấp những thông tin hữu ích, giúp phụ huynh, học sinh và giáo viên nắm bắt nhanh chóng các sự kiện quan trọng tại trường. Đặc biệt, tác giả luôn dành sự quan tâm đặc biệt đến các phong trào thi đua, công tác đoàn thể và những thành tích nổi bật của trường trong từng năm học.
Lĩnh vực phụ trách:
Cập nhật tin tức về các hoạt động giáo dục tại trường.
Thông tin về các sự kiện, hội nghị, đại hội quan trọng.
Vinh danh thành tích của giáo viên, học sinh.
Truyền tải thông điệp của nhà trường đến phụ huynh và học sinh.
