Mẫu những bài văn nghị luận về bạo lực học đường hay nhất? Quy định đọc văn bản nghị luận trong môn Ngữ văn lớp 12 như thế nào?
Tổng hợp mẫu bài văn nghị luận về bạo lực học đường hay nhất?
Dưới đây là Tổng hợp mẫu bài văn nghị luận về bạo lực học đường hay nhất mà các bạn có thể tham khảo:
Bài văn nghị luận về bạo lực học đường – Bài 1:
Bạo lực học đường, một vấn nạn nhức nhối trong xã hội hiện đại, đang gióng lên hồi chuông cảnh báo về sự xuống cấp của môi trường giáo dục và những hệ lụy nghiêm trọng mà nó gây ra cho sự phát triển toàn diện của thế hệ trẻ. Không còn là những vụ xô xát đơn thuần giữa học sinh, bạo lực học đường ngày nay đã biến tướng thành nhiều hình thức tinh vi và nguy hiểm hơn, từ bạo lực thể chất, tinh thần đến bạo lực mạng, xâm nhập sâu vào đời sống học đường và để lại những vết sẹo khó phai trong tâm hồn mỗi người.
Thực trạng bạo lực học đường hiện nay đang diễn biến hết sức phức tạp và đáng lo ngại. Chúng ta không khó để bắt gặp những hình ảnh học sinh đánh nhau hội đồng, lăng mạ, tẩy chay bạn bè trên mạng xã hội, thậm chí sử dụng cả hung khí gây thương tích nghiêm trọng. Vấn nạn này không còn giới hạn ở một vài trường học cá biệt mà đã lan rộng ra nhiều cấp học, từ tiểu học đến trung học phổ thông, ở cả thành thị lẫn nông thôn. Điều đáng nói là, nhiều vụ bạo lực học đường diễn ra một cách công khai, thậm chí được quay phim, phát tán trên mạng xã hội, cho thấy sự coi thường kỷ luật và pháp luật, cũng như sự thờ ơ, vô cảm của một bộ phận học sinh và cộng đồng.
Nguyên nhân dẫn đến tình trạng bạo lực học đường rất đa dạng và phức tạp. Trước hết, phải kể đến sự thiếu hụt trong giáo dục đạo đức và kỹ năng sống cho học sinh. Nhiều em chưa được trang bị đầy đủ những giá trị sống cốt lõi như lòng nhân ái, sự tôn trọng, tinh thần đoàn kết và khả năng giải quyết mâu thuẫn một cách hòa bình. Bên cạnh đó, áp lực học tập, sự cạnh tranh trong môi trường giáo dục cũng có thể dẫn đến những căng thẳng, bức xúc, dễ bùng phát thành hành vi bạo lực.
Ảnh hưởng từ môi trường bên ngoài cũng là một yếu tố không thể bỏ qua. Sự lan tràn của văn hóa bạo lực trên các phương tiện truyền thông, phim ảnh, trò chơi điện tử đã tác động tiêu cực đến nhận thức và hành vi của học sinh, khiến các em dễ bắt chước và sử dụng bạo lực như một cách để giải quyết vấn đề hoặc thể hiện bản thân. Ngoài ra, sự thiếu quan tâm, giám sát của gia đình và nhà trường, cũng như sự buông lỏng quản lý của xã hội cũng tạo điều kiện cho bạo lực học đường nảy sinh và phát triển.
Hậu quả của bạo lực học đường là vô cùng nghiêm trọng và đa chiều. Đối với nạn nhân, các em không chỉ phải chịu đựng những tổn thương về thể chất mà còn gánh chịu những vết sẹo sâu sắc về tinh thần. Sự sợ hãi, lo lắng, cô đơn, thậm chí là trầm cảm có thể ám ảnh các em trong suốt quãng đời còn lại, ảnh hưởng tiêu cực đến sự phát triển nhân cách và khả năng hòa nhập xã hội. Đối với người gây ra bạo lực, hành vi sai trái này có thể hình thành những thói quen xấu, khiến các em trở nên hung hăng, khó kiểm soát cảm xúc và dễ vi phạm pháp luật trong tương lai.
Bạo lực học đường còn gây ra những tác động tiêu cực đến môi trường giáo dục nói riêng và xã hội nói chung. Nó làm xói mòn niềm tin vào sự an toàn và lành mạnh của trường học, gây ra tâm lý bất an cho học sinh, phụ huynh và giáo viên. Một môi trường học đường đầy rẫy bạo lực không thể là nơi ươm mầm cho những công dân tốt, có ích cho xã hội. Về lâu dài, nó có thể dẫn đến sự suy thoái về đạo đức và văn hóa trong cộng đồng.
Để giải quyết triệt để vấn nạn bạo lực học đường, cần có sự chung tay của toàn xã hội, với những giải pháp đồng bộ và quyết liệt. Gia đình cần tăng cường vai trò giáo dục, định hướng cho con em mình về những giá trị đạo đức tốt đẹp, dạy các em kỹ năng sống cần thiết và tạo môi trường yêu thương, tin tưởng để các em có thể chia sẻ và tìm kiếm sự giúp đỡ khi gặp khó khăn. Nhà trường cần xây dựng môi trường học tập an toàn, thân thiện, tăng cường giáo dục pháp luật, đạo đức, kỹ năng ứng xử văn hóa cho học sinh, đồng thời có những biện pháp kỷ luật nghiêm minh đối với các hành vi bạo lực.
Bên cạnh đó, các cơ quan chức năng cần tăng cường quản lý các nội dung độc hại trên internet và các phương tiện truyền thông, xây dựng những chương trình giáo dục lành mạnh, hướng đến những giá trị nhân văn. Cộng đồng cần lên tiếng mạnh mẽ chống lại bạo lực học đường, tạo ra một môi trường xã hội an toàn và hỗ trợ cho sự phát triển toàn diện của trẻ em.
Tóm lại, bạo lực học đường là một vấn đề phức tạp và nguy hiểm, đòi hỏi sự quan tâm và hành động quyết liệt của toàn xã hội. Chỉ khi chúng ta cùng nhau nỗ lực xây dựng một môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, trang bị cho học sinh những giá trị sống tốt đẹp và kỹ năng ứng phó hiệu quả với các tình huống tiêu cực, chúng ta mới có thể đẩy lùi được vấn nạn này, mang lại một tương lai tươi sáng hơn cho thế hệ trẻ. Hãy nhớ rằng, một hành động nhỏ của mỗi người cũng có thể góp phần tạo nên sự thay đổi lớn lao trong cuộc chiến chống lại bạo lực học đường.
Bài văn nghị luận về bạo lực học đường – Bài 2:
Bạo lực học đường, một cụm từ không còn xa lạ trong bối cảnh giáo dục hiện đại, đang trở thành một vấn nạn nhức nhối, gieo rắc nỗi sợ hãi và ám ảnh lên tâm hồn biết bao học sinh. Không chỉ dừng lại ở những hành vi xô xát thể chất đơn thuần, bạo lực học đường ngày nay đã lan rộng và biến tướng thành nhiều hình thức tinh vi, từ những lời lẽ miệt thị, tẩy chay trên mạng xã hội đến những hành động xâm phạm thân thể nghiêm trọng. Vấn nạn này không chỉ gây ra những tổn thương tức thời mà còn để lại những vết sẹo âm ỉ trong tâm hồn, ảnh hưởng sâu sắc đến sự phát triển toàn diện của thế hệ trẻ và làm suy yếu nền tảng của một xã hội văn minh.
Thực tế đáng buồn cho thấy, bạo lực học đường đang có xu hướng gia tăng về cả tần suất và mức độ nghiêm trọng. Chúng ta không khó để chứng kiến những vụ việc học sinh bị đánh đập dã man, bị cô lập, bị tung tin đồn thất thiệt trên mạng, thậm chí trở thành nạn nhân của những hành vi xâm hại tình dục ngay trong môi trường tưởng chừng như an toàn nhất – trường học. Những con số thống kê đáng báo động về số lượng học sinh từng là nạn nhân hoặc chứng kiến bạo lực học đường là minh chứng rõ ràng cho sự cấp thiết của việc nhìn nhận và giải quyết vấn đề này một cách nghiêm túc. Bạo lực học đường không còn là câu chuyện riêng lẻ của một vài cá nhân hay trường học mà đã trở thành một vấn đề mang tính xã hội, đòi hỏi sự chung tay của toàn cộng đồng.
Nguyên nhân sâu xa dẫn đến tình trạng bạo lực học đường bắt nguồn từ nhiều yếu tố phức tạp. Trước hết, sự thiếu hụt trong giáo dục đạo đức và kỹ năng sống cho học sinh đóng một vai trò không nhỏ. Trong một môi trường học tập nặng về kiến thức hàn lâm, nhiều em chưa được trang bị đầy đủ những giá trị nhân văn cơ bản như lòng trắc ẩn, sự tôn trọng, khả năng kiềm chế cảm xúc và giải quyết mâu thuẫn một cách hòa bình. Áp lực học tập, sự cạnh tranh khốc liệt để đạt được thành tích cao cũng có thể tạo ra những căng thẳng, bức xúc, dễ dẫn đến những hành vi bạo lực bột phát.
Bên cạnh đó, ảnh hưởng tiêu cực từ môi trường bên ngoài cũng là một yếu tố đáng lo ngại. Sự lan tràn của văn hóa bạo lực thông qua các phương tiện truyền thông, phim ảnh, trò chơi điện tử đã tác động mạnh mẽ đến nhận thức và hành vi của học sinh, khiến các em dễ dàng bắt chước và coi bạo lực là một phương tiện để giải quyết vấn đề hoặc thể hiện sức mạnh. Sự thiếu quan tâm, giám sát của gia đình và nhà trường, sự thờ ơ của một bộ phận xã hội trước những dấu hiệu của bạo lực học đường cũng tạo điều kiện cho vấn nạn này âm ỉ và phát triển.
Hậu quả mà bạo lực học đường gây ra là vô cùng nặng nề và kéo dài. Đối với nạn nhân, những tổn thương về thể chất có thể lành theo thời gian, nhưng những vết sẹo trong tâm hồn thì khó phai mờ. Các em phải sống trong sự sợ hãi, lo lắng, mất niềm tin vào bản thân và những người xung quanh, thậm chí có thể dẫn đến những rối loạn tâm lý nghiêm trọng như trầm cảm, lo âu, tự kỷ. Bạo lực học đường cản trở sự phát triển toàn diện của các em, ảnh hưởng tiêu cực đến kết quả học tập, khả năng hòa nhập xã hội và định hướng tương lai.
Đối với người gây ra bạo lực, hành vi sai trái này có thể hình thành những thói quen xấu, khiến các em trở nên hung hăng, khó kiểm soát cảm xúc và coi thường kỷ luật, pháp luật. Về lâu dài, những học sinh này có nguy cơ cao trở thành những người có hành vi bạo lực trong xã hội, gây ra những hệ lụy tiêu cực cho cộng đồng.
Bạo lực học đường còn tạo ra một môi trường học đường độc hại, làm suy giảm chất lượng giáo dục và gây ra tâm lý bất an cho cả học sinh, phụ huynh và giáo viên. Một môi trường mà sự an toàn và tôn trọng không được đảm bảo không thể là nơi lý tưởng để học sinh phát triển toàn diện về trí tuệ, đạo đức và thể chất. Nó bào mòn những giá trị tốt đẹp trong môi trường giáo dục và tạo ra một xã hội đầy rẫy những mâu thuẫn và xung đột.
Để đẩy lùi vấn nạn bạo lực học đường, cần có một chiến lược toàn diện và sự phối hợp chặt chẽ giữa gia đình, nhà trường và xã hội. Gia đình cần tăng cường vai trò giáo dục đạo đức, xây dựng mối quan hệ gắn bó, tin tưởng với con em, lắng nghe và chia sẻ những khó khăn mà các em gặp phải. Nhà trường cần xây dựng một môi trường học tập an toàn, thân thiện, tăng cường giáo dục kỹ năng sống, tổ chức các hoạt động ngoại khóa lành mạnh và có những biện pháp xử lý nghiêm minh, mang tính giáo dục đối với các hành vi bạo lực.
Các cơ quan quản lý giáo dục cần có những chính sách cụ thể, hiệu quả để phòng ngừa và ngăn chặn bạo lực học đường, đồng thời tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra và xử lý nghiêm các trường hợp vi phạm. Các phương tiện truyền thông cần có trách nhiệm trong việc định hướng dư luận, tránh cổ súy cho văn hóa bạo lực và tích cực lan tỏa những thông điệp về lòng nhân ái, sự tôn trọng và hòa bình.
Cuối cùng, mỗi cá nhân trong xã hội cần nâng cao nhận thức về tác hại của bạo lực học đường và có thái độ lên án mạnh mẽ đối với những hành vi này. Sự im lặng và thờ ơ có thể vô tình tiếp tay cho bạo lực tiếp diễn. Chỉ khi chúng ta cùng nhau hành động, xây dựng một môi trường sống và học tập an toàn, tôn trọng và yêu thương, chúng ta mới có thể bảo vệ được những mầm non tương lai của đất nước khỏi những vết thương do bạo lực học đường gây ra. Bạo lực học đường không chỉ là vấn đề của riêng ai, mà là trách nhiệm chung của cả cộng đồng, đòi hỏi sự chung tay và hành động quyết liệt để trả lại cho môi trường giáo dục sự trong sáng và an toàn vốn có.
Bài văn nghị luận về bạo lực học đường – Bài 3:
Bạo lực học đường, một hiện tượng đáng báo động, không chỉ là những vụ ẩu đả, xô xát đơn thuần mà còn là biểu hiện của sự suy đồi về đạo đức và nhân cách trong một bộ phận giới trẻ. Nó gieo rắc nỗi kinh hoàng trong môi trường giáo dục, phá vỡ sự bình yên của mái trường và để lại những hậu quả khôn lường cho cả nạn nhân, người gây ra bạo lực và toàn xã hội. Việc phân tích sâu sắc nguyên nhân, hậu quả và đề xuất các giải pháp hiệu quả là vô cùng cấp thiết để ngăn chặn sự lan rộng của vấn nạn này, bảo vệ tương lai của thế hệ trẻ.
Thực trạng bạo lực học đường ngày càng trở nên phức tạp và đa dạng về hình thức. Bên cạnh bạo lực thể chất dễ nhận thấy, bạo lực tinh thần như lăng mạ, cô lập, tung tin đồn thất thiệt, hay bạo lực mạng qua các trang mạng xã hội đang âm thầm gây ra những tổn thương sâu sắc. Điều đáng lo ngại là độ tuổi của những đối tượng liên quan đến bạo lực học đường ngày càng trẻ hóa, thậm chí xuất hiện ở cả cấp tiểu học. Sự thờ ơ, coi thường kỷ luật, pháp luật và sự thiếu hụt những giá trị đạo đức cơ bản đang tạo ra một môi trường học đường đầy rẫy những nguy cơ tiềm ẩn.
Nguyên nhân sâu xa của tình trạng bạo lực học đường bắt nguồn từ nhiều yếu tố đan xen. Sự thiếu hụt trong giáo dục đạo đức và kỹ năng sống trong nhà trường và gia đình là một trong những nguyên nhân hàng đầu. Nhiều học sinh chưa được trang bị đầy đủ những giá trị cốt lõi như lòng nhân ái, sự cảm thông, tôn trọng sự khác biệt và kỹ năng giải quyết mâu thuẫn một cách hòa bình. Áp lực học tập quá lớn, sự cạnh tranh không lành mạnh trong môi trường giáo dục cũng có thể dẫn đến những căng thẳng, bức xúc, dễ bùng phát thành hành vi bạo lực.
Ảnh hưởng từ môi trường xã hội bên ngoài cũng đóng một vai trò quan trọng. Sự lan tràn của văn hóa bạo lực trên các phương tiện truyền thông, đặc biệt là internet và mạng xã hội, đã tác động tiêu cực đến nhận thức và hành vi của giới trẻ. Những hình ảnh bạo lực, những ngôn ngữ thô tục, những hành vi bắt nạt trực tuyến dễ dàng xâm nhập vào tâm trí các em, khiến các em dần trở nên chai sạn cảm xúc và coi bạo lực là một cách để thể hiện bản thân hoặc giải quyết vấn đề. Sự thiếu quan tâm, giám sát của gia đình, sự buông lỏng quản lý của nhà trường và sự thờ ơ của một bộ phận xã hội cũng tạo điều kiện cho bạo lực học đường nảy sinh và phát triển.
Hậu quả của bạo lực học đường là vô cùng nghiêm trọng và mang tính hệ thống. Đối với nạn nhân, những tổn thương về thể chất và tinh thần có thể kéo dài suốt cuộc đời, ảnh hưởng đến sự phát triển nhân cách, khả năng học tập và hòa nhập xã hội. Các em có thể trở nên khép kín, sợ hãi, mất niềm tin vào bản thân và những người xung quanh, thậm chí dẫn đến những rối loạn tâm lý nghiêm trọng. Đối với người gây ra bạo lực, hành vi sai trái này có thể hình thành những thói quen xấu, khiến các em trở nên hung hăng, khó kiểm soát cảm xúc và có nguy cơ vi phạm pháp luật trong tương lai.
Bạo lực học đường còn gây ra những tác động tiêu cực đến môi trường giáo dục nói riêng và xã hội nói chung. Nó làm xói mòn niềm tin vào sự an toàn và lành mạnh của trường học, tạo ra một bầu không khí căng thẳng, lo lắng và bất an. Một môi trường học đường đầy rẫy bạo lực không thể là nơi ươm mầm cho những công dân tốt, có ích cho xã hội. Về lâu dài, nó có thể dẫn đến sự suy thoái về đạo đức và văn hóa trong cộng đồng, tạo ra một thế hệ trẻ thiếu đi những giá trị nhân văn cơ bản.
Để giải quyết triệt để vấn nạn bạo lực học đường, cần có sự chung tay và nỗ lực của toàn xã hội. Gia đình cần tăng cường vai trò giáo dục đạo đức, xây dựng một môi trường yêu thương, tôn trọng và lắng nghe con em mình. Nhà trường cần chú trọng đến việc giáo dục kỹ năng sống, xây dựng một môi trường học tập an toàn, thân thiện, tăng cường các hoạt động ngoại khóa lành mạnh và có những biện pháp kỷ luật nghiêm minh đối với các hành vi bạo lực.
Các cơ quan quản lý giáo dục cần có những chính sách cụ thể và hiệu quả để phòng ngừa và ngăn chặn bạo lực học đường, đồng thời tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra và xử lý nghiêm các trường hợp vi phạm. Các phương tiện truyền thông cần có trách nhiệm trong việc định hướng dư luận, tránh cổ súy cho văn hóa bạo lực và tích cực lan tỏa những thông điệp về lòng nhân ái, sự tôn trọng và hòa bình.
Quan trọng hơn hết, cần khơi dậy ý thức trách nhiệm và sự đồng lòng của mỗi cá nhân trong việc chống lại bạo lực học đường. Mỗi học sinh cần học cách tôn trọng và yêu thương bạn bè, biết cách giải quyết mâu thuẫn một cách hòa bình. Mỗi phụ huynh cần quan tâm, sát sao đến con em mình, phối hợp chặt chẽ với nhà trường để giáo dục các em. Mỗi thầy cô giáo cần là tấm gương sáng về đạo đức và lối sống, tạo ra một môi trường học tập tích cực và hỗ trợ.
Tóm lại, bạo lực học đường không chỉ là một vấn đề về hành vi mà còn là một hồi chuông cảnh báo về sự suy đồi đạo đức trong một bộ phận giới trẻ. Để ngăn chặn và đẩy lùi vấn nạn này, cần có một sự thay đổi sâu sắc trong nhận thức và hành động của cả gia đình, nhà trường và xã hội. Chỉ khi chúng ta cùng nhau nỗ lực xây dựng một môi trường giáo dục nhân văn, đề cao các giá trị đạo đức và kỹ năng sống, chúng ta mới có thể bảo vệ được tương lai của thế hệ trẻ và xây dựng một xã hội văn minh, tốt đẹp hơn.
Lưu ý: Thông tin chỉ mang tính chất tham khảo!
Tổng hợp mẫu bài văn nghị luận về bạo lực học đường hay nhất? Yêu cầu cần đạt về đọc văn bản nghị luận trong môn Ngữ văn lớp 12 là gì? (Hình ảnh từ Internet)
Yêu cầu cần đạt về đọc văn bản nghị luận trong môn Ngữ văn lớp 12 là gì?
Căn cứ theo tiểu mục 2 Mục 5 Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT quy định yêu cầu cần đạt về đọc văn bản nghị luận trong môn Ngữ văn lớp 12 như sau:
(1) Đọc hiểu nội dung
– Nhận biết, phân tích được nội dung của luận đề, luận điểm, lí lẽ và bằng chứng tiêu biểu, độc đáo trong văn bản; chỉ ra mối liên hệ của chúng; đánh giá được mức độ phù hợp giữa nội dung nghị luận với nhan đề của văn bản.
– Biết tiếp nhận, đánh giá nội dung với tư duy phê phán; nhận biết được mục đích,
(2) Đọc hiểu hình thức
– Phân tích và đánh giá được cách tác giả sử dụng một số thao tác nghị luận (chẳng hạn chứng minh, giải thích, bình luận, so sánh, phân tích hoặc bác bỏ) trong văn bản để đạt được mục đích.
– Phân tích được các biện pháp tu từ, từ ngữ, câu khẳng định, phủ định trong văn bản nghị luận và đánh giá hiệu quả của việc sử dụng các hình thức này.
– Nhận biết và phân tích được vai trò của cách lập luận và ngôn ngữ biểu cảm trong văn bản nghị luận.
(3) Liên hệ, so sánh, kết nối
Biết đánh giá, phê bình văn bản dựa trên trải nghiệm và quan điểm của người đọc.
(4) Đọc mở rộng
– Trong 1 năm học, đọc tối thiểu 9 văn bản nghị luận ( bao gồm cả một số văn bản được hướng dẫn đọc trên mạng Internet) có độ dài tương đương với các văn bản đã học.
Nội dung kiến thức Tiếng Việt trong môn Ngữ văn lớp 12 là gì?
Căn cứ theo Mục 5 Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT quy định nội dung kiến thức Tiếng Việt trong môn Ngữ văn lớp 12 như sau:
– Giữ gìn và phát triển tiếng Việt
– Lỗi logic, lỗi câu mơ hồ và cách sửa
– Biện pháp tu từ nói mỉa, nghịch ngữ: đặc điểm và tác dụng
– Kiểu văn bản và thể loại
+ Văn bản nghị luận: vai trò của các luận điểm, lí lẽ và bằng chứng; mục đích, tình cảm và quan điểm của người viết; các biện pháp làm tăng tính khẳng định, phủ định trong văn bản nghị luận; cách lập luận và ngôn ngữ biểu cảm; bài phát biểu trong lễ phát động một phong trào hoặc một hoạt động xã hội; bài nghị luận về một vấn đề có liên quan đến giới trẻ; bài nghị luận so sánh, đánh giá hai tác phẩm văn học cùng hoặc khác về thể loại
+ Văn bản thông tin: giá trị của đề tài, thông tin chính của văn bản; các loại dữ liệu và độ tin cậy của dữ liệu; thư trao đổi công việc; báo cáo kết quả của bài tập dự án hay kết quả nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội
– Tôn trọng và bảo vệ quyền sở hữu trí tuệ trong học tập, nghiên cứu
– Đặc điểm cơ bản của ngôn ngữ trang trọng và ngôn ngữ thân mật: hiểu và vận dụng
– Phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ: hình ảnh, số liệu, biểu đồ, sơ đồ,…
Chuyên mục: Giáo Dục
Nguồn: THPT Phạm Kiệt
Giới thiệu tác giả cho website THPT Phạm Kiệt Sơn Hà
Tên tác giả: Khanh Nguyễn
Vai trò: Biên tập viên nội dung, người phụ trách thông tin và tin tức của THPT Phạm Kiệt Sơn Hà.
Giới thiệu:
Khanh Nguyễn là người chịu trách nhiệm cập nhật tin tức, sự kiện và hoạt động quan trọng của THPT Phạm Kiệt Sơn Hà. Với tinh thần trách nhiệm cao, tác giả mang đến những bài viết chất lượng, phản ánh chính xác những chuyển động trong nhà trường, từ các hoạt động đoàn thể đến công tác giảng dạy và thành tích của học sinh, giáo viên.
Với kinh nghiệm trong lĩnh vực giáo dục và truyền thông, Khanh Nguyễn cam kết cung cấp những thông tin hữu ích, giúp phụ huynh, học sinh và giáo viên nắm bắt nhanh chóng các sự kiện quan trọng tại trường. Đặc biệt, tác giả luôn dành sự quan tâm đặc biệt đến các phong trào thi đua, công tác đoàn thể và những thành tích nổi bật của trường trong từng năm học.
Lĩnh vực phụ trách:
Cập nhật tin tức về các hoạt động giáo dục tại trường.
Thông tin về các sự kiện, hội nghị, đại hội quan trọng.
Vinh danh thành tích của giáo viên, học sinh.
Truyền tải thông điệp của nhà trường đến phụ huynh và học sinh.
