Tham khảo mẫu viết bài văn tả cảnh sinh hoạt mới nhất? Yêu cầu cần đạt đối với kỹ năng viết của học sinh lớp 6 được quy định thế nào?
Tổng hợp 5+ mẫu viết bài văn tả cảnh sinh hoạt ngắn nhất?
Dưới đây là mẫu viết bài văn tả cảnh sinh hoạt:
Viết bài văn tả cảnh sinh hoạt – Mẫu 1:
Khi mặt trời dần khuất sau rặng tre cuối làng, ánh chiều tà nhuộm đỏ cả khoảng trời quê, cũng là lúc từng mái nhà bắt đầu sáng đèn. Trong ngôi nhà nhỏ của em, cảnh sinh hoạt buổi tối luôn là khoảng thời gian em mong đợi nhất. Bởi đó là lúc cả gia đình sum họp, cùng nhau ăn cơm, trò chuyện và chia sẻ những điều giản dị trong cuộc sống.
Bữa cơm tối là khoảnh khắc ấm áp nhất trong ngày. Từ bếp nhỏ, mùi canh chua mẹ nấu tỏa ra thơm lừng, quyện cùng tiếng lách cách của bát đũa khiến em thấy lòng mình bình yên lạ. Bố bận rộn gắp thức ăn ra đĩa, mẹ cẩn thận rưới nước mắm cho vừa miệng, còn em và em gái thì giúp nhau bày bàn ăn. Khi mọi người ngồi vào mâm cơm, tiếng nói cười vang lên rộn rã. Bố hỏi thăm chuyện học hành, mẹ kể vài chuyện vui ở chợ, em gái líu lo kể hôm nay được cô giáo tuyên dương. Có khi cả nhà cùng cười nắc nẻ vì câu chuyện hóm hỉnh của bố, có khi lại lặng đi nghe em kể về bài kiểm tra chưa tốt. Nhưng dù là vui hay buồn, mọi cảm xúc đều được chia sẻ, bao bọc bởi yêu thương.
Sau bữa cơm, cả nhà cùng ngồi trên chiếc ghế dài xem ti vi. Mẹ vừa xem vừa đan áo len, bố thì xem một lát rồi lặng lẽ rửa chén giúp mẹ. Em ngồi cạnh em gái, cùng nhau bàn luận về bộ phim đang chiếu. Thời gian cứ thế trôi qua êm đềm. Trong cái tĩnh lặng của buổi tối, chỉ còn tiếng cười khúc khích và hơi ấm thân quen. Cảnh sinh hoạt gia đình buổi tối giản dị nhưng ngập tràn tình yêu thương, để lại trong em những ký ức ngọt ngào không thể nào quên.
Viết bài văn tả cảnh sinh hoạt – Mẫu 2:
Mỗi buổi chiều tan học, em lại cùng mẹ đến công viên gần nhà. Nơi đây không chỉ là khoảng xanh giữa lòng thành phố mà còn là một không gian sinh hoạt đông vui, nhộn nhịp – nơi em cảm nhận được nhịp sống thật rộn ràng, tươi đẹp.
Khi nắng chiều bắt đầu dịu bớt, công viên trở nên đông hơn hẳn. Người lớn, trẻ nhỏ, ai cũng tìm cho mình một góc nhỏ để tận hưởng bầu không khí mát lành. Trên những con đường lát gạch sạch sẽ, các bác lớn tuổi đi bộ rảo bước thong thả, có người vừa đi vừa trò chuyện rôm rả. Ở khu vực trung tâm, nhóm các cô chú cùng nhau tập dưỡng sinh, động tác nhịp nhàng theo tiếng nhạc êm dịu. Phía xa xa, vài người trẻ tuổi đang hăng say đá cầu, đánh cầu lông. Trẻ con thì ríu rít chơi đu quay, cầu trượt, tiếng cười trong trẻo vang vọng cả không gian.
Em thường chọn ngồi trên chiếc ghế đá dưới tán cây, đọc sách hoặc trò chuyện cùng mẹ. Có hôm, em cũng tham gia trò chơi cùng mấy bạn nhỏ, chạy nhảy khắp sân cỏ xanh rì. Mỗi lần gió thổi qua, hàng cây rì rào như cùng góp vui, khiến không khí thêm phần dễ chịu. Chim chóc bay lượn trên bầu trời đỏ ửng ánh hoàng hôn, từng tia nắng cuối ngày nhẹ nhàng xuyên qua kẽ lá. Tất cả tạo nên một bức tranh sinh hoạt yên bình, chan hòa và sống động.
Buổi chiều ở công viên không chỉ giúp mọi người rèn luyện sức khỏe, thư giãn sau ngày làm việc, học tập vất vả mà còn là dịp để gắn kết cộng đồng. Những phút giây sinh hoạt giản dị ấy luôn để lại trong em cảm giác vui vẻ, dễ chịu và đầy yêu thương.
Viết bài văn tả cảnh sinh hoạt – Mẫu 3:
Sau hồi trống “tùng! tùng! tùng!” vang lên báo hiệu giờ ra chơi, lớp học của em như bừng tỉnh sau những phút học tập căng thẳng. Cảnh sinh hoạt trong lớp lúc này trở nên thật nhộn nhịp, rộn ràng, khác hẳn không khí yên lặng của tiết học trước đó.
Các bạn ùa ra khỏi chỗ ngồi, người chạy ra sân chơi, người ở lại trong lớp. Nhóm bạn gái ngồi quanh bàn đầu, chơi trò búng thun hay chuyền tay, tiếng cười khúc khích vang lên vui vẻ. Có nhóm thì tụm lại đọc truyện tranh, thỉnh thoảng lại thì thầm bàn luận về nhân vật yêu thích. Mấy bạn trai nghịch ngợm hơn thì chơi cờ ca-rô bằng phấn trên bàn, tranh nhau từng nước đi đầy hào hứng. Góc lớp gần cửa sổ, có bạn mở hộp cơm ăn vội, ánh mắt lấp lánh khi chia sẻ món ăn với bạn bên cạnh. Mỗi nhóm một hoạt động, nhưng tất cả đều toát lên vẻ hồn nhiên, trong trẻo của tuổi học trò.
Bên ngoài cửa lớp, một vài bạn tranh thủ ra sân nhảy dây, đá cầu hoặc rượt đuổi nhau quanh hành lang. Cô giáo đi ngang qua, nở nụ cười hiền hậu nhìn cả lớp sinh hoạt vui vẻ mà không hề la mắng. Gió từ ô cửa sổ thổi vào nhè nhẹ, làm tung bay vài tờ giấy ghi chú trên bàn. Dưới ánh nắng vàng nhẹ, những gương mặt học trò sáng bừng niềm vui, khiến lớp học như ngập tràn sức sống.
Giờ ra chơi tuy ngắn ngủi, nhưng là khoảng thời gian quý giá để mọi người thư giãn, gắn bó với nhau hơn. Những cảnh sinh hoạt giản dị ấy đã vẽ nên bức tranh tuổi học trò thật sống động, mà sau này em sẽ luôn nhớ mãi.
Viết bài văn tả cảnh sinh hoạt – Mẫu 4:
Mỗi dịp về quê thăm bà ngoại, em đều thích được theo bà ra chợ từ sáng sớm. Chợ quê buổi sáng không chỉ là nơi mua bán mà còn là một bức tranh sinh hoạt sôi động, mang đậm hơi thở của làng quê mộc mạc, yên bình.
Khi trời còn mờ sương, từng tốp người đã í ới gọi nhau ra chợ. Các bà, các cô đội nón lá, tay xách giỏ tre, bước đi nhanh nhẹn. Chợ nằm bên gốc đa cổ thụ, chỉ là vài dãy mái lá đơn sơ, vậy mà lúc nào cũng đông đúc, nhộn nhịp. Người bán bày hàng trên sạp gỗ, dưới đất, hoặc trên những chiếc mẹt tròn. Người mua thì chen nhau lựa chọn, trả giá rôm rả. Hàng hóa đủ loại: rau xanh, cá tươi, thịt heo, gạo nếp, hoa quả… tất cả đều tươi mới, mang theo hương vị của đồng ruộng. Tiếng rao lanh lảnh vang lên khắp nơi: “Ai mua cá không, cá tươi mới kéo sáng nay!”, “Rau sạch vườn nhà đây bà con ơi!”
Không khí buổi sáng trong lành, ánh nắng nhẹ trải vàng lên những gương mặt rạng rỡ. Em theo bà đi từ hàng này sang hàng khác, vừa chọn mớ rau, vừa chào hỏi thân quen: “Chị Tám bán cá hôm nay tươi ghê ha!”, “Chú Bảy mới về từ ruộng đó hả?”… Chợ không chỉ là nơi trao đổi hàng hóa mà còn là nơi mọi người gặp gỡ, trò chuyện, gắn kết tình làng nghĩa xóm. Mỗi buổi chợ tan, người người ra về với đôi tay đầy ắp, lòng cũng rộn ràng niềm vui.
Cảnh sinh hoạt ở chợ quê tuy bình dị nhưng lại thấm đẫm tình người. Với em, đó là một phần ký ức tuổi thơ rất đỗi thân thương mà em luôn trân trọng và yêu quý.
Viết bài văn tả cảnh sinh hoạt – Mẫu 5:
Buổi chiều ở bãi biển là một bức tranh sinh hoạt đầy màu sắc và rộn ràng tiếng cười. Em còn nhớ như in lần gia đình em đi du lịch biển, khung cảnh sinh hoạt nơi đây khiến em vừa thích thú, vừa ngỡ ngàng vì quá sống động và tươi vui.
Khi mặt trời dần nghiêng về phía chân trời, ánh nắng bớt gay gắt, bãi biển bắt đầu đông người hơn. Sóng vỗ rì rào như bản nhạc dịu dàng đón chào từng bước chân du khách. Trên bãi cát vàng mịn, trẻ con chạy nhảy, xây lâu đài cát, tiếng cười vang lên giòn tan. Người lớn thì thảnh thơi đi dạo, chụp ảnh, ngồi trên ghế nhâm nhi nước dừa hay cùng nhau chơi bóng chuyền. Xa hơn, vài chiếc diều đủ màu sắc lượn bay trên cao, khiến bầu trời chiều thêm rực rỡ. Gần mép nước, các bạn nhỏ đùa nghịch với sóng, thỉnh thoảng lại reo lên khi sóng đánh tới tận chân.
Em cùng bố mẹ đi dạo trên cát, cảm nhận làn gió biển mát rượi thổi vào mặt. Mùi muối mằn mặn trong không khí, tiếng sóng vỗ, tiếng gió rì rào hòa cùng tiếng cười nói của mọi người tạo nên một bản hòa ca tuyệt vời. Phía xa xa, ông mặt trời đỏ rực đang từ từ lặn xuống biển, để lại những vệt sáng lấp lánh trải dài trên mặt nước. Tất cả như một bức tranh thiên nhiên tuyệt đẹp, mà mỗi người trên bãi biển lúc ấy chính là những nét vẽ sống động nhất.
Cảnh sinh hoạt nơi bãi biển buổi chiều không chỉ đẹp mà còn khiến em cảm nhận được niềm vui giản dị của cuộc sống. Dù chỉ là một chuyến đi ngắn, nhưng những ký ức ấy sẽ còn theo em rất lâu, như những con sóng dịu dàng vẫn mãi dạt dào trong tim.
Lưu ý: Bài viết chỉ mang tính chất tham khảo!
Tổng hợp 5+ mẫu viết bài văn tả cảnh sinh hoạt ngắn nhất? (Hình ảnh từ Internet)
Tuổi của học sinh được vào học lớp 6 là bao nhiêu?
Căn cứ điểm b khoản 1 Điều 28 Luật Giáo dục 2019 quy định về độ tuổi của học sinh lớp 6 như sau:
Cấp học và độ tuổi của giáo dục phổ thông1. Các cấp học và độ tuổi của giáo dục phổ thông được quy định như sau:……b) Giáo dục trung học cơ sở được thực hiện trong 04 năm học, từ lớp sáu đến hết lớp chín. Học sinh vào học lớp sáu phải hoàn thành chương trình tiểu học. Tuổi của học sinh vào học lớp sáu là 11 tuổi và được tính theo năm;…….2. Trường hợp học sinh được học vượt lớp, học ở độ tuổi cao hơn tuổi quy định tại khoản 1 Điều này bao gồm:a) Học sinh học vượt lớp trong trường hợp phát triển sớm về trí tuệ;b) Học sinh học ở độ tuổi cao hơn tuổi quy định trong trường hợp học sinh học lưu ban, học sinh ở vùng có điều kiện kinh tế – xã hội đặc biệt khó khăn, học sinh là người dân tộc thiểu số, học sinh là người khuyết tật, học sinh kém phát triển về thể lực hoặc trí tuệ, học sinh mồ côi không nơi nương tựa, học sinh thuộc hộ nghèo, học sinh ở nước ngoài về nước và trường hợp khác theo quy định của pháp luật.
Như vậy, theo quy định trên, tuổi của học sinh được vào học lớp 6 là 11 tuổi, trừ trường hợp học vượt hoặc học lưu ban.
Yêu cầu cần đạt đối với kỹ năng viết của học sinh lớp 6 được quy định thế nào?
Căn cứ Chương trình phổ thông ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT quy định về yêu cầu cần đạt đối với kỹ năng viết của học sinh lớp 6 như sau:
Quy trình viết
Biết viết văn bản bảo đảm các bước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, mục đích, thu thập tư liệu); tìm ý và lập dàn ý; viết bài; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh nghiệm.
Thực hành viết
– Viết được bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân; dùng người kể chuyện ngôi thứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc được kể.
– Viết được bài văn kể lại một truyền thuyết hoặc cổ tích.
– Viết được bài văn tả cảnh sinh hoạt.
– Bước đầu biết làm bài thơ lục bát; viết đoạn văn ghi lại cảm xúc của mình sau khi đọc một bài thơ lục bát.
– Bước đầu biết viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng mà mình quan tâm: nêu được vấn đề và suy nghĩ của người viết, đưa ra được lí lẽ và bằng chứng để làm sáng tỏ cho ý kiến của mình.
– Bước đầu biết viết văn bản thuyết minh thuật lại một sự kiện.
– Viết được biên bản ghi chép đúng quy cách, nêu đầy đủ các nội dung chính về một vụ việc hay một cuộc họp, cuộc thảo luận.
– Tóm tắt được nội dung chính của một số văn bản đơn giản đã đọc bằng sơ đồ.
Chuyên mục: Giáo Dục
Nguồn: THPT Phạm Kiệt
Giới thiệu tác giả cho website THPT Phạm Kiệt Sơn Hà
Tên tác giả: Khanh Nguyễn
Vai trò: Biên tập viên nội dung, người phụ trách thông tin và tin tức của THPT Phạm Kiệt Sơn Hà.
Giới thiệu:
Khanh Nguyễn là người chịu trách nhiệm cập nhật tin tức, sự kiện và hoạt động quan trọng của THPT Phạm Kiệt Sơn Hà. Với tinh thần trách nhiệm cao, tác giả mang đến những bài viết chất lượng, phản ánh chính xác những chuyển động trong nhà trường, từ các hoạt động đoàn thể đến công tác giảng dạy và thành tích của học sinh, giáo viên.
Với kinh nghiệm trong lĩnh vực giáo dục và truyền thông, Khanh Nguyễn cam kết cung cấp những thông tin hữu ích, giúp phụ huynh, học sinh và giáo viên nắm bắt nhanh chóng các sự kiện quan trọng tại trường. Đặc biệt, tác giả luôn dành sự quan tâm đặc biệt đến các phong trào thi đua, công tác đoàn thể và những thành tích nổi bật của trường trong từng năm học.
Lĩnh vực phụ trách:
Cập nhật tin tức về các hoạt động giáo dục tại trường.
Thông tin về các sự kiện, hội nghị, đại hội quan trọng.
Vinh danh thành tích của giáo viên, học sinh.
Truyền tải thông điệp của nhà trường đến phụ huynh và học sinh.
