02 mẫu bài văn nghị luận về ý thức bảo vệ môi trường chi tiết? Nội dung chuyên đề văn học hiện đại và hậu hiện đại lớp 12?
Mẫu bài văn nghị luận về ý thức bảo vệ môi trường?
Dưới đây là 02 mẫu bài văn nghị luận về ý thức bảo vệ môi trường như sau:
Bài văn nghị luận về ý thức bảo vệ môi trường – Mẫu 1
Môi trường là không gian sống thiết yếu của con người và mọi sinh vật trên Trái Đất. Tuy nhiên, sự phát triển của xã hội kéo theo những tác động tiêu cực đến môi trường, đòi hỏi mỗi cá nhân phải có ý thức bảo vệ môi trường để đảm bảo một cuộc sống bền vững cho hôm nay và mai sau. Ý thức bảo vệ môi trường là sự nhận thức đúng đắn và hành động có trách nhiệm trong việc gìn giữ, cải thiện môi trường sống. Điều này thể hiện qua những việc làm cụ thể như giảm thiểu rác thải nhựa, sử dụng tiết kiệm tài nguyên, trồng cây xanh, hạn chế khí thải ô nhiễm… Một người có ý thức bảo vệ môi trường không chỉ tự giác thực hiện mà còn lan tỏa hành động tích cực đến cộng đồng. Thực tế cho thấy, ô nhiễm môi trường đang trở thành vấn đề nghiêm trọng trên toàn cầu. Biến đổi khí hậu, nước biển dâng, rác thải nhựa tràn lan, không khí ô nhiễm là hệ quả của việc con người thiếu ý thức trong bảo vệ môi trường. Nếu mỗi cá nhân không thay đổi thói quen xả rác bừa bãi, sử dụng túi nilon vô tội vạ hay khai thác tài nguyên thiên nhiên một cách cạn kiệt, hậu quả sẽ ngày càng nghiêm trọng. Trái Đất có thể mất đi sự cân bằng sinh thái, gây ảnh hưởng đến đời sống con người và các loài sinh vật khác. Vì vậy, nâng cao ý thức bảo vệ môi trường là một nhiệm vụ cấp thiết. Điều này cần bắt đầu từ giáo dục, giúp mỗi người hiểu rõ vai trò của mình trong việc bảo vệ môi trường. Các chương trình tuyên truyền, luật bảo vệ môi trường cần được thực thi nghiêm túc. Đồng thời, mỗi cá nhân phải hành động từ những việc nhỏ nhất: không xả rác bừa bãi, hạn chế sử dụng nhựa dùng một lần, bảo vệ rừng và nguồn nước… Khi toàn xã hội cùng chung tay, môi trường sống sẽ được cải thiện đáng kể. Tóm lại, ý thức bảo vệ môi trường không chỉ là trách nhiệm mà còn là lối sống cần thiết của mỗi người. Nếu tất cả cùng ý thức và hành động, chúng ta sẽ xây dựng được một môi trường trong lành, tạo nền tảng vững chắc cho sự phát triển bền vững của tương lai. |
Bài văn nghị luận về ý thức bảo vệ môi trường – Mẫu 2
Trong thời đại công nghiệp hóa, hiện đại hóa, vấn đề bảo vệ môi trường càng trở nên cấp bách hơn bao giờ hết. Từ việc khai thác tài nguyên thiên nhiên đến ô nhiễm không khí, nước, đất, tất cả đều đòi hỏi mỗi người phải nâng cao ý thức bảo vệ môi trường để giữ gìn và phát triển cuộc sống bền vững. Ý thức bảo vệ môi trường là sự nhận thức và hành động đúng đắn trong việc sử dụng hợp lý tài nguyên, bảo vệ sự đa dạng sinh học và giảm thiểu ô nhiễm. Khi mỗi cá nhân có ý thức về vai trò của mình đối với môi trường, sẽ có những thay đổi tích cực trong hành vi hàng ngày. Việc từ bỏ thói quen sử dụng các sản phẩm nhựa dùng một lần, hạn chế xả rác bừa bãi hay tham gia các hoạt động dọn dẹp, trồng cây xanh chính là những hành động thiết thực để bảo vệ môi trường sống. Tuy nhiên, trên thực tế, nhiều người vẫn chưa nhận thức đầy đủ về tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường. Chúng ta vẫn thấy những cảnh tượng rác thải tràn ngập khắp nơi, từ những con sông, bãi biển cho đến các thành phố, làng mạc. Điều này không chỉ gây ô nhiễm môi trường mà còn ảnh hưởng đến sức khỏe con người và các sinh vật sống khác. Chính vì thế, việc nâng cao ý thức bảo vệ môi trường là điều cần thiết, và mỗi cá nhân phải là một phần trong chiến lược dài hạn để cải thiện môi trường sống. Một trong những giải pháp hiệu quả để nâng cao ý thức bảo vệ môi trường chính là giáo dục cộng đồng về tầm quan trọng của việc giảm thiểu tác động tiêu cực đến thiên nhiên. Hơn nữa, các cơ quan chức năng cần có những biện pháp mạnh mẽ, xử lý nghiêm minh đối với những hành vi vi phạm quy định về bảo vệ môi trường. Đồng thời, khuyến khích các sáng kiến xanh, sử dụng năng lượng tái tạo và phát triển các công nghệ thân thiện với môi trường. Trong mỗi chúng ta, việc bảo vệ môi trường không phải là một nghĩa vụ mà là một phần trong trách nhiệm của công dân toàn cầu. Một khi mỗi người ý thức được tầm quan trọng của việc gìn giữ môi trường, chúng ta sẽ góp phần làm cho Trái Đất trở nên xanh, sạch và bền vững hơn cho các thế hệ tương lai. |
Lưu ý: Những mẫu bài văn nghị luận về ý thức bảo vệ môi trường chỉ mang tính tham khảo!
Mẫu bài văn nghị luận về ý thức bảo vệ môi trường? Nội dung chuyên đề văn học hiện đại và hậu hiện đại lớp 12? (Hình từ Internet)
Những nội dung của chuyên đề văn học hiện đại và hậu hiện đại của môn Ngữ văn lớp 12 là gì?
Theo quy định tại Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT có quy định cụ thể về những nội dung của chuyên đề văn học hiện đại và hậu hiện đại của môn Ngữ văn lớp 12 như sau:
– Các yêu cầu và cách thức nghiên cứu một vấn đề
– Cách viết một báo cáo nghiên cứu
– Một số vấn đề có thể nghiên cứu về văn học hiện đại, hậu hiện đại
– Cách đọc văn bản văn học hiện đại và hậu hiện đại
– Yêu cầu của việc thuyết trình một vấn đề của văn học hiện đại, hậu hiện đại
Nội dung kiến thức văn học môn Ngữ văn lớp 12?
Theo quy định tại Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT, kiến thức văn học Ngữ văn 12 gồm:
– Chức năng nhận thức, giáo dục và thẩm mĩ của văn học
– Sự phù hợp giữa chủ đề, tư tưởng và cảm hứng chủ đạo
– Một số biểu hiện của phong cách nghệ thuật trong văn học dân gian, văn học trung đại, văn học hiện đại, xu hướng hiện thực và lãng mạn chủ nghĩa; phong cách nghệ thuật của tác giả
– Một số yếu tố của truyện truyền kì, tiểu thuyết (hiện đại và hậu hiện đại), thơ trữ tình hiện đại, hài kịch, kí
+ Truyện truyền kì: đề tài, nhân vật, ngôn ngữ, thủ pháp nghệ thuật; đánh giá vai trò của yếu tố kì ảo trong truyện truyền kì, liên hệ với vai trò của yếu tố này trong truyện cổ dân gian
+ Tiểu thuyết (hiện đại và hậu hiện đại): ngôn ngữ, diễn biến tâm lí, hành động của nhân vật
+ Thơ trữ tình hiện đại: ngôn ngữ, hình ảnh, biểu tượng, yếu tố tượng trưng, siêu thực
+ Hài kịch: ngôn ngữ, nhân vật, tình huống, thủ pháp trào phúng
+ Phóng sự, nhật kí hoặc hồi kí: tính phi hư cấu, miêu tả, trần thuật; sự kết hợp chi tiết, sự kiện hiện thực với trải nghiệm, thái độ và đánh giá của người viết
– Diễn biến tâm lí của nhân vật và cách thức thể hiện tâm lí nhân vật của nhà văn
– Mối quan hệ của người kể chuyện, điểm nhìn trong việc thể hiện chủ đề của văn bản
– Những hiểu biết cơ bản về Hồ Chí Minh giúp cho việc đọc hiểu một số tác phẩm tiêu biểu của tác gia này
– Sơ giản về lịch sử văn học và vai trò của kiến thức nền về lịch sử văn học trong đọc hiểu văn bản.
Chuyên mục: Giáo Dục
Nguồn: THPT Phạm Kiệt

Giới thiệu tác giả cho website THPT Phạm Kiệt Sơn Hà
Tên tác giả: Khanh Nguyễn
Vai trò: Biên tập viên nội dung, người phụ trách thông tin và tin tức của THPT Phạm Kiệt Sơn Hà.
Giới thiệu:
Khanh Nguyễn là người chịu trách nhiệm cập nhật tin tức, sự kiện và hoạt động quan trọng của THPT Phạm Kiệt Sơn Hà. Với tinh thần trách nhiệm cao, tác giả mang đến những bài viết chất lượng, phản ánh chính xác những chuyển động trong nhà trường, từ các hoạt động đoàn thể đến công tác giảng dạy và thành tích của học sinh, giáo viên.
Với kinh nghiệm trong lĩnh vực giáo dục và truyền thông, Khanh Nguyễn cam kết cung cấp những thông tin hữu ích, giúp phụ huynh, học sinh và giáo viên nắm bắt nhanh chóng các sự kiện quan trọng tại trường. Đặc biệt, tác giả luôn dành sự quan tâm đặc biệt đến các phong trào thi đua, công tác đoàn thể và những thành tích nổi bật của trường trong từng năm học.
Lĩnh vực phụ trách:
Cập nhật tin tức về các hoạt động giáo dục tại trường.
Thông tin về các sự kiện, hội nghị, đại hội quan trọng.
Vinh danh thành tích của giáo viên, học sinh.
Truyền tải thông điệp của nhà trường đến phụ huynh và học sinh.