20+ Viết đoạn văn với câu mở đầu Tôi không muốn khác biệt vô nghĩa? 04 Yêu cầu đánh giá học sinh trung học cơ sở là gì?

Mẫu viết đoạn văn với câu mở đầu Tôi không muốn khác biệt vô nghĩa? Yêu cầu đánh...

Thời gian: Tháng 4 3, 2025 Tác giả: Trường THPT Phạm Kiệt



Mẫu viết đoạn văn với câu mở đầu Tôi không muốn khác biệt vô nghĩa? Yêu cầu đánh giá học sinh THCS được quy định ra sao?






20+ Viết đoạn văn với câu mở đầu Tôi không muốn khác biệt vô nghĩa?

Dưới đây là 20 Viết đoạn văn với câu mở đầu Tôi không muốn khác biệt vô nghĩa mà các bạn có thể tham khảo:

Viết đoạn văn với câu mở đầu Tôi không muốn khác biệt vô nghĩa – Đoạn 1:

Tôi không muốn khác biệt vô nghĩa. Sự khác biệt thật sự không nằm ở những bộ quần áo kỳ quặc hay những trò đùa lố bịch. Tôi muốn khác biệt bằng chính con người mình, bằng những giá trị mà tôi tin tưởng. Đó là sự trung thực, lòng dũng cảm, sự tử tế và lòng biết ơn. Tôi muốn khác biệt bằng cách trở thành một người bạn tốt, một người con hiếu thảo, một học sinh chăm chỉ. Tôi muốn dùng khả năng của mình để giúp đỡ những người xung quanh, để tạo ra những thay đổi tích cực trong cộng đồng. Tôi tin rằng, khi chúng ta sống có ý nghĩa, khi chúng ta biết yêu thương và chia sẻ, đó mới là sự khác biệt đáng trân trọng.

Viết đoạn văn với câu mở đầu Tôi không muốn khác biệt vô nghĩa – Đoạn 2:

Tôi không muốn khác biệt vô nghĩa. Tôi không muốn trở thành một bản sao của bất kỳ ai, nhưng tôi cũng không muốn trở thành một người lập dị, chỉ để gây sự chú ý. Tôi muốn khám phá và phát triển những điểm mạnh của bản thân, để trở thành một phiên bản tốt nhất của chính mình. Tôi muốn học hỏi những điều mới mẻ, thử thách bản thân và không ngừng hoàn thiện. Tôi tin rằng, khi chúng ta tự tin vào chính mình và sống đúng với giá trị của mình, đó mới là sự khác biệt đáng tự hào. Tôi muốn khác biệt bằng cách dám nghĩ dám làm, dám theo đuổi ước mơ và không ngại thất bại.

Viết đoạn văn với câu mở đầu Tôi không muốn khác biệt vô nghĩa – Đoạn 3:

Tôi không muốn khác biệt vô nghĩa. Đôi khi, chúng ta cảm thấy áp lực phải trở nên khác biệt để được chú ý, để được công nhận. Nhưng tôi nhận ra rằng, sự khác biệt chỉ có giá trị khi nó xuất phát từ bên trong, từ những phẩm chất tốt đẹp và những hành động tử tế. Tôi muốn khác biệt bằng sự trung thực, lòng dũng cảm và tinh thần trách nhiệm. Tôi muốn trở thành một người đáng tin cậy, một người luôn sẵn sàng đứng lên bảo vệ lẽ phải. Tôi tin rằng, đó mới là những phẩm chất làm nên sự khác biệt thực sự. Tôi muốn khác biệt bằng cách sống có nguyên tắc và không thỏa hiệp với những điều sai trái.

Viết đoạn văn với câu mở đầu Tôi không muốn khác biệt vô nghĩa – Đoạn 4:

Tôi không muốn khác biệt vô nghĩa. Tôi không muốn chạy theo những trào lưu phù phiếm, những thứ hào nhoáng bên ngoài. Tôi muốn tìm kiếm những giá trị bền vững, những điều có ý nghĩa sâu sắc. Tôi muốn dành thời gian cho những người thân yêu, cho những hoạt động ý nghĩa và cho những đam mê của mình. Tôi tin rằng, khi chúng ta sống một cuộc đời trọn vẹn, khi chúng ta biết trân trọng những gì mình đang có, đó mới là sự khác biệt đáng ngưỡng mộ. Tôi muốn khác biệt bằng cách sống giản dị, chân thành và không ngừng học hỏi.

Viết đoạn văn với câu mở đầu Tôi không muốn khác biệt vô nghĩa – Đoạn 5:

Tôi không muốn khác biệt vô nghĩa. Tôi không muốn trở thành một người ích kỷ, chỉ biết nghĩ cho bản thân mình. Tôi muốn học cách quan tâm và chia sẻ với những người xung quanh, đặc biệt là những người gặp khó khăn. Tôi muốn dùng khả năng của mình để giúp đỡ những người yếu thế, để tạo ra một xã hội công bằng và tốt đẹp hơn. Tôi tin rằng, khi chúng ta biết yêu thương và giúp đỡ lẫn nhau, đó mới là sự khác biệt đáng quý. Tôi muốn khác biệt bằng cách sống có trách nhiệm với cộng đồng và xã hội.

Viết đoạn văn với câu mở đầu Tôi không muốn khác biệt vô nghĩa – Đoạn 6:

Tôi không muốn khác biệt vô nghĩa. Tôi không muốn trở thành một người lười biếng, chỉ biết hưởng thụ. Tôi muốn học cách làm việc chăm chỉ, kiên trì theo đuổi mục tiêu và không ngại đối mặt với thử thách. Tôi muốn rèn luyện ý chí và bản lĩnh, để trở thành một người mạnh mẽ và tự lập. Tôi tin rằng, khi chúng ta nỗ lực hết mình để đạt được thành công, đó mới là sự khác biệt đáng khâm phục. Tôi muốn khác biệt bằng cách không ngừng học hỏi và hoàn thiện bản thân.

Viết đoạn văn với câu mở đầu Tôi không muốn khác biệt vô nghĩa – Đoạn 7:

Tôi không muốn khác biệt vô nghĩa. Tôi không muốn trở thành một người sống hời hợt, không có đam mê. Tôi muốn tìm kiếm những điều mình thực sự yêu thích, những thứ khiến mình cảm thấy hứng thú và say mê. Tôi muốn dành thời gian và tâm huyết cho những đam mê của mình, để tạo ra những giá trị độc đáo và ý nghĩa. Tôi tin rằng, khi chúng ta sống hết mình với đam mê, đó mới là sự khác biệt đáng trân trọng. Tôi muốn khác biệt bằng cách dám theo đuổi ước mơ và không ngại khó khăn.

Viết đoạn văn với câu mở đầu Tôi không muốn khác biệt vô nghĩa – Đoạn 8:

Tôi không muốn khác biệt vô nghĩa. Tôi không muốn trở thành một người sống khép kín, không giao tiếp với ai. Tôi muốn học cách mở lòng, kết nối với mọi người và xây dựng những mối quan hệ tốt đẹp. Tôi muốn lắng nghe và thấu hiểu những người xung quanh, để tạo ra một môi trường thân thiện và hòa đồng. Tôi tin rằng, khi chúng ta biết yêu thương và tôn trọng lẫn nhau, đó mới là sự khác biệt đáng quý. Tôi muốn khác biệt bằng cách lan tỏa những giá trị tích cực đến mọi người xung quanh.

Viết đoạn văn với câu mở đầu Tôi không muốn khác biệt vô nghĩa – Đoạn 9:

Tôi không muốn khác biệt vô nghĩa. Tôi không muốn trở thành một người sống giả dối, không trung thực. Tôi muốn học cách sống thật với chính mình, dám thể hiện quan điểm và suy nghĩ của mình. Tôi muốn trở thành một người đáng tin cậy, một người luôn giữ lời hứa và hành động đúng đắn. Tôi tin rằng, khi chúng ta sống trung thực và chân thành, đó mới là sự khác biệt đáng ngưỡng mộ. Tôi muốn khác biệt bằng cách sống có nguyên tắc và không thỏa hiệp với những điều sai trái.

Viết đoạn văn với câu mở đầu Tôi không muốn khác biệt vô nghĩa – Đoạn 10:

Tôi không muốn khác biệt vô nghĩa. Tôi không muốn trở thành một người sống tiêu cực, luôn than vãn và đổ lỗi. Tôi muốn học cách nhìn nhận cuộc sống một cách tích cực, biết trân trọng những điều tốt đẹp và học hỏi từ những khó khăn. Tôi muốn trở thành một người lạc quan và yêu đời, luôn lan tỏa năng lượng tích cực đến mọi người xung quanh. Tôi tin rằng, khi chúng ta sống tích cực và có ý nghĩa, đó mới là sự khác biệt đáng trân trọng. Tôi muốn khác biệt bằng cách luôn giữ thái độ tích cực và lạc quan trong mọi hoàn cảnh.

Viết đoạn văn với câu mở đầu Tôi không muốn khác biệt vô nghĩa – Đoạn 11:

Tôi không muốn khác biệt vô nghĩa. Tôi không muốn sự khác biệt của mình chỉ là một vỏ bọc bên ngoài, một sự hào nhoáng tạm thời. Tôi muốn sự khác biệt của mình xuất phát từ bên trong, từ những giá trị và phẩm chất mà tôi trân trọng. Tôi muốn khác biệt bằng sự kiên trì, lòng dũng cảm và tinh thần trách nhiệm. Tôi muốn trở thành một người có ích cho xã hội, một người luôn sẵn sàng cống hiến và đóng góp. Tôi tin rằng, khi chúng ta sống có mục đích và ý nghĩa, đó mới là sự khác biệt đáng tự hào. Tôi muốn khác biệt bằng cách tạo ra những giá trị bền vững, những điều có thể truyền cảm hứng và giúp đỡ người khác.

Viết đoạn văn với câu mở đầu Tôi không muốn khác biệt vô nghĩa – Đoạn 12:

Tôi không muốn khác biệt vô nghĩa. Tôi không muốn sự khác biệt của mình chỉ là một sự nổi loạn vô cớ, một sự chống đối không mục đích. Tôi muốn sự khác biệt của mình là một sự sáng tạo, một sự đổi mới, một sự dám nghĩ dám làm. Tôi muốn khác biệt bằng cách tìm ra những giải pháp mới cho những vấn đề cũ, bằng cách tạo ra những điều mới mẻ và độc đáo. Tôi tin rằng, khi chúng ta dám thử thách bản thân và không ngừng sáng tạo, đó mới là sự khác biệt đáng khâm phục. Tôi muốn khác biệt bằng cách dám đi những con đường chưa ai đi, dám khám phá những điều chưa ai biết.

Viết đoạn văn với câu mở đầu Tôi không muốn khác biệt vô nghĩa – Đoạn 13:

Tôi không muốn khác biệt vô nghĩa. Tôi không muốn sự khác biệt của mình chỉ là một sự cô lập, một sự tách biệt khỏi mọi người. Tôi muốn sự khác biệt của mình là một sự kết nối, một sự gắn kết, một sự hòa nhập. Tôi muốn khác biệt bằng cách học cách lắng nghe và thấu hiểu, bằng cách xây dựng những mối quan hệ tốt đẹp và ý nghĩa. Tôi tin rằng, khi chúng ta biết yêu thương và tôn trọng lẫn nhau, đó mới là sự khác biệt đáng quý. Tôi muốn khác biệt bằng cách tạo ra một môi trường thân thiện và hòa đồng, nơi mọi người đều cảm thấy được chào đón và trân trọng.

Viết đoạn văn với câu mở đầu Tôi không muốn khác biệt vô nghĩa – Đoạn 14:

Tôi không muốn khác biệt vô nghĩa. Tôi không muốn sự khác biệt của mình chỉ là một sự phô trương, một sự khoe khoang. Tôi muốn sự khác biệt của mình là một sự khiêm tốn, một sự giản dị, một sự chân thành. Tôi muốn khác biệt bằng cách sống thật với chính mình, bằng cách không ngừng học hỏi và hoàn thiện bản thân. Tôi tin rằng, khi chúng ta sống có nguyên tắc và không thỏa hiệp với những điều sai trái, đó mới là sự khác biệt đáng ngưỡng mộ. Tôi muốn khác biệt bằng cách trở thành một người đáng tin cậy, một người luôn giữ lời hứa và hành động đúng đắn.

Viết đoạn văn với câu mở đầu Tôi không muốn khác biệt vô nghĩa – Đoạn 15:

Tôi không muốn khác biệt vô nghĩa. Tôi không muốn sự khác biệt của mình chỉ là một sự tiêu cực, một sự than vãn và đổ lỗi. Tôi muốn sự khác biệt của mình là một sự tích cực, một sự lạc quan, một sự yêu đời. Tôi muốn khác biệt bằng cách biết trân trọng những điều tốt đẹp trong cuộc sống, bằng cách học hỏi từ những khó khăn và thử thách. Tôi tin rằng, khi chúng ta sống tích cực và có ý nghĩa, đó mới là sự khác biệt đáng trân trọng. Tôi muốn khác biệt bằng cách lan tỏa năng lượng tích cực đến mọi người xung quanh, bằng cách trở thành một nguồn cảm hứng cho những người khác.

Viết đoạn văn với câu mở đầu Tôi không muốn khác biệt vô nghĩa – Đoạn 16:

Tôi không muốn khác biệt vô nghĩa. Đôi khi, sự khác biệt được thể hiện qua những hành động nổi loạn, nhưng tôi tin rằng sự khác biệt thực sự đến từ sự hiểu biết và lòng trắc ẩn. Tôi muốn khác biệt bằng cách lắng nghe những người xung quanh, thấu hiểu những khó khăn của họ và tìm cách giúp đỡ. Tôi muốn trở thành một người bạn đồng hành đáng tin cậy, một người luôn sẵn sàng chia sẻ và hỗ trợ. Tôi tin rằng, khi chúng ta biết yêu thương và quan tâm đến nhau, đó mới là sự khác biệt có ý nghĩa. Tôi muốn dùng sự khác biệt của mình để lan tỏa tình yêu thương và sự tử tế đến mọi người.

Viết đoạn văn với câu mở đầu Tôi không muốn khác biệt vô nghĩa – Đoạn 17:

Tôi không muốn khác biệt vô nghĩa. Tôi không muốn sự khác biệt của mình chỉ là một sự thể hiện cá nhân, một sự ích kỷ. Tôi muốn sự khác biệt của mình là một sự đóng góp cho cộng đồng, một sự xây dựng tập thể. Tôi muốn khác biệt bằng cách tham gia vào những hoạt động ý nghĩa, bằng cách dùng khả năng của mình để tạo ra những giá trị chung. Tôi tin rằng, khi chúng ta biết cống hiến và đóng góp cho xã hội, đó mới là sự khác biệt đáng tự hào. Tôi muốn dùng sự khác biệt của mình để xây dựng một cộng đồng đoàn kết và phát triển.

Viết đoạn văn với câu mở đầu Tôi không muốn khác biệt vô nghĩa – Đoạn 18:

Tôi không muốn khác biệt vô nghĩa. Tôi không muốn sự khác biệt của mình chỉ là một sự lãng phí thời gian và năng lượng. Tôi muốn sự khác biệt của mình là một sự đầu tư cho tương lai, một sự chuẩn bị cho những thử thách. Tôi muốn khác biệt bằng cách học hỏi và rèn luyện bản thân, bằng cách không ngừng nâng cao kiến thức và kỹ năng. Tôi tin rằng, khi chúng ta có đủ năng lực và bản lĩnh, chúng ta sẽ tạo ra những sự khác biệt lớn lao. Tôi muốn dùng sự khác biệt của mình để tạo ra những thay đổi tích cực cho bản thân và cho thế giới.

Viết đoạn văn với câu mở đầu Tôi không muốn khác biệt vô nghĩa – Đoạn 19:

Tôi không muốn khác biệt vô nghĩa. Tôi không muốn sự khác biệt của mình chỉ là một sự bắt chước, một sự sao chép. Tôi muốn sự khác biệt của mình là một sự sáng tạo, một sự độc đáo, một sự không giống ai. Tôi muốn khác biệt bằng cách dám nghĩ dám làm, bằng cách thử nghiệm những ý tưởng mới và táo bạo. Tôi tin rằng, khi chúng ta dám phá vỡ những giới hạn và khuôn mẫu, chúng ta sẽ tạo ra những sự khác biệt đột phá. Tôi muốn dùng sự khác biệt của mình để tạo ra những giá trị mới mẻ và độc đáo.

Viết đoạn văn với câu mở đầu Tôi không muốn khác biệt vô nghĩa – Đoạn 20:

Tôi không muốn khác biệt vô nghĩa. Tôi không muốn sự khác biệt của mình chỉ là một sự bốc đồng, một sự nhất thời. Tôi muốn sự khác biệt của mình là một sự kiên trì, một sự bền bỉ, một sự không bỏ cuộc. Tôi muốn khác biệt bằng cách theo đuổi những mục tiêu dài hạn, bằng cách không ngừng nỗ lực và cố gắng. Tôi tin rằng, khi chúng ta có đủ ý chí và quyết tâm, chúng ta sẽ tạo ra những sự khác biệt lớn lao. Tôi muốn dùng sự khác biệt của mình để tạo ra những thành tựu đáng tự hào và bền vững.

Lưu ý: Thông tin chỉ mang tính chất tham khảo!

20+ Viết đoạn văn với câu mở đầu Tôi không muốn khác biệt vô nghĩa? 04 Yêu cầu đánh giá học sinh trung học cơ sở là gì?

20+ Viết đoạn văn với câu mở đầu Tôi không muốn khác biệt vô nghĩa? 04 Yêu cầu đánh giá học sinh trung học cơ sở là gì? (Hình ảnh từ Internet)

04 Yêu cầu đánh giá học sinh trung học cơ sở là gì?

Căn cứ theo Điều 2 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT quy định 04 yêu cầu đánh giá học sinh trung học cơ sở như sau:

– Đánh giá căn cứ vào yêu cầu cần đạt được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông.

– Đánh giá bảo đảm tính chính xác, toàn diện, công bằng, trung thực và khách quan.

– Đánh giá bằng nhiều phương pháp, hình thức, kĩ thuật và công cụ khác nhau; kết hợp giữa đánh giá thường xuyên và đánh giá định kì.

– Đánh giá vì sự tiến bộ của học sinh; coi trọng việc động viên, khuyến khích sự cố gắng trong rèn luyện và học tập của học sinh; không so sánh học sinh với nhau.

Hình thức đánh giá bằng nhận xét được quy định ra sao?

Căn cứ theo khoản 1 Điều 5 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT quy định về hình thức đánh giá bằng nhận xét của học sinh trung học cơ sở như sau:

– Giáo viên dùng hình thức nói hoặc viết để nhận xét việc thực hiện nhiệm vụ rèn luyện và học tập của học sinh; nhận xét sự tiến bộ, ưu điểm nổi bật, hạn chế chủ yếu của học sinh trong quá trình rèn luyện và học tập; đánh giá kết quả rèn luyện và học tập của học sinh.

– Học sinh dùng hình thức nói hoặc viết để tự nhận xét về việc thực hiện nhiệm vụ rèn luyện và học tập, sự tiến bộ, ưu điểm nổi bật, hạn chế chủ yếu của bản thân.

– Cha mẹ học sinh, cơ quan, tổ chức, cá nhân có tham gia vào quá trình giáo dục học sinh cung cấp thông tin phản hồi về việc thực hiện nhiệm vụ rèn luyện và học tập của học sinh.

– Đánh giá bằng nhận xét kết quả rèn luyện và học tập của học sinh được sử dụng trong đánh giá thường xuyên, đánh giá định kì thông qua các hình thức kiểm tra, đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ rèn luyện và học tập của học sinh phù hợp với đặc thù của môn học.



Chuyên mục: Giáo Dục
Nguồn: THPT Phạm Kiệt

▼ Bài Viết Liên Quan