Mẫu viết bài văn kể lại một chuyến đi đã để lại cho em nhiều suy nghĩ và tình cảm sâu sắc? 03 Điều kiện để học sinh trung học cơ sở được lên lớp là gì?
10+ Viết bài văn kể lại một chuyến đi đã để lại cho em nhiều suy nghĩ và tình cảm sâu sắc hay nhất lớp 8?
Dưới đây là 6 Mẫu viết bài văn kể lại một chuyến đi đã để lại cho em nhiều suy nghĩ và tình cảm sâu sắc có sử dụng yếu tố miêu tả hoặc biểu cảm hoặc kết hợp cả hai mà các bạn có thể tham khảo:
Viết bài văn kể lại một chuyến đi đã để lại cho em nhiều suy nghĩ và tình cảm sâu sắc có sử dụng yêu tố miêu tả hoặc biểu cảm hoặc kết hợp cả hai – Bài văn 1:
Mùa hè năm ngoái, em có dịp về thăm quê ngoại ở một vùng quê yên bình thuộc tỉnh Thái Bình. Đó là một chuyến đi ngắn ngủi nhưng đã để lại trong em nhiều suy nghĩ và tình cảm sâu sắc.
Quê ngoại em là một ngôi làng nhỏ nằm ven sông Hồng. Nơi đây có những cánh đồng lúa xanh mướt trải dài, những con đường làng quanh co rợp bóng cây xanh và những ngôi nhà mái ngói đỏ tươi nằm san sát nhau. Không khí ở quê ngoại trong lành và yên tĩnh khác hẳn với sự ồn ào, náo nhiệt của thành phố.
Em còn nhớ như in buổi chiều đầu tiên đặt chân đến quê ngoại. Bà ngoại em ra tận đầu làng đón em. Bà ôm chầm lấy em, xoa đầu em và nói: “Cháu của bà lớn quá rồi, bà suýt không nhận ra”. Em cảm thấy ấm áp vô cùng trước tình cảm của bà.
Những ngày ở quê ngoại, em được sống trong sự yêu thương và chăm sóc của ông bà và những người thân. Em được ăn những món ăn dân dã do bà nấu, được đi chơi khắp làng cùng ông và được nghe ông kể những câu chuyện cổ tích.
Em đặc biệt thích đi dạo trên những con đường làng vào buổi chiều. Khi ấy, ánh nắng mặt trời đã dịu bớt, không khí trở nên mát mẻ và dễ chịu. Em được ngắm nhìn những cánh đồng lúa vàng óng ả, những hàng cây xanh mướt và những ngôi nhà mái ngói đỏ tươi ẩn hiện trong bóng cây.
Em cũng rất thích ra sông Hồng vào buổi tối. Khi ấy, mặt sông trở nên lung linh và huyền ảo dưới ánh trăng. Em được nghe tiếng sóng vỗ rì rào, tiếng ếch nhái kêu râm ran và tiếng gió thổi vi vu.
Chuyến đi về thăm quê ngoại đã giúp em hiểu thêm về cuộc sống của những người dân quê. Họ sống giản dị, chân chất và giàu tình cảm. Họ yêu lao động, yêu thiên nhiên và yêu quê hương.
Em cảm thấy mình thật may mắn khi được sinh ra và lớn lên trong một gia đình có truyền thống yêu thương và gắn bó. Em hứa với lòng mình sẽ luôn trân trọng những giá trị tốt đẹp đó.
Viết bài văn kể lại một chuyến đi đã để lại cho em nhiều suy nghĩ và tình cảm sâu sắc có sử dụng yêu tố miêu tả hoặc biểu cảm hoặc kết hợp cả hai – Bài văn 2:
Năm ngoái, em có cơ hội tham gia một chuyến đi thiện nguyện lên vùng cao Hà Giang. Chuyến đi này đã để lại trong em nhiều suy nghĩ và tình cảm sâu sắc về cuộc sống của những người dân nơi đây.
Hà Giang là một tỉnh miền núi phía Bắc của Việt Nam. Nơi đây có những ngọn núi cao chót vót, những con đèo quanh co và những bản làng nhỏ bé nằm ẩn mình trong thung lũng. Cuộc sống của người dân nơi đây còn nhiều khó khăn và thiếu thốn.
Trong chuyến đi này, em đã được đến thăm một số trường học và bản làng. Em đã được chứng kiến những em nhỏ người dân tộc thiểu số phải đi bộ hàng chục cây số để đến trường, những ngôi nhà tranh vách đất ọp ẹp và những bữa ăn đạm bạc của người dân.
Em cảm thấy xót xa khi nhìn thấy những em nhỏ phải sống trong điều kiện thiếu thốn như vậy. Các em không có đủ sách vở, quần áo và đồ dùng học tập. Các em cũng không có đủ thức ăn để ăn no mỗi ngày.
Tuy nhiên, em cũng cảm thấy khâm phục trước nghị lực sống của người dân nơi đây. Dù cuộc sống còn nhiều khó khăn, nhưng họ vẫn luôn lạc quan và yêu đời. Họ luôn cố gắng làm việc để kiếm sống và nuôi con ăn học.
Chuyến đi thiện nguyện này đã giúp em hiểu thêm về cuộc sống của những người dân vùng cao. Em cũng cảm thấy mình cần phải biết trân trọng những gì mình đang có và phải cố gắng học tập để trở thành một người có ích cho xã hội.
Viết bài văn kể lại một chuyến đi đã để lại cho em nhiều suy nghĩ và tình cảm sâu sắc có sử dụng yêu tố miêu tả hoặc biểu cảm hoặc kết hợp cả hai – Bài văn 3:
Mùa hè năm nay, em có dịp cùng gia đình đi du lịch biển Cửa Lò. Đó là một chuyến đi vui vẻ và đáng nhớ.
Cửa Lò là một bãi biển đẹp nằm ở tỉnh Nghệ An. Nơi đây có bờ cát trắng mịn trải dài, nước biển xanh trong vắt và những hàng dừa xanh mát.
Em rất thích tắm biển ở Cửa Lò. Nước biển ở đây mát lạnh và trong lành. Em được thỏa thích bơi lội, nô đùa và chơi các trò chơi trên biển.
Em cũng rất thích đi dạo trên bờ biển vào buổi tối. Khi ấy, mặt biển trở nên lung linh và huyền ảo dưới ánh trăng. Em được nghe tiếng sóng vỗ rì rào, tiếng gió thổi vi vu và tiếng cười nói của mọi người.
Ngoài tắm biển, em còn được tham quan một số địa điểm du lịch nổi tiếng ở Cửa Lò như đảo Lan Châu, đền Cờn và làng cá Cửa Hội.
Chuyến đi biển Cửa Lò đã giúp em thư giãn và xả stress sau những ngày học tập căng thẳng. Em cũng cảm thấy mình yêu thiên nhiên và yêu quê hương đất nước hơn.
Viết bài văn kể lại một chuyến đi đã để lại cho em nhiều suy nghĩ và tình cảm sâu sắc có sử dụng yêu tố miêu tả hoặc biểu cảm hoặc kết hợp cả hai – Bài văn 4:
Cuối tuần vừa rồi, em có dịp cùng lớp đi thăm viện bảo tàng lịch sử. Đó là một chuyến đi bổ ích và lý thú.
Viện bảo tàng lịch sử là nơi lưu giữ những hiện vật và tư liệu quý giá về lịch sử Việt Nam. Bước vào viện bảo tàng, em cảm thấy mình như đang được sống lại trong những trang sử hào hùng của dân tộc.
Em được nhìn thấy những hiện vật của người Việt cổ, những vũ khí của các triều đại phong kiến và những hình ảnh về cuộc kháng chiến chống giặc ngoại xâm. Em cũng được nghe cô hướng dẫn viên kể những câu chuyện lịch sử đầy cảm động.
Em đặc biệt ấn tượng với khu trưng bày về cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước. Em được nhìn thấy những chiếc xe tăng, máy bay và vũ khí của quân đội ta. Em cũng được nghe những câu chuyện về sự hy sinh anh dũng của các chiến sĩ.
Chuyến đi thăm viện bảo tàng lịch sử đã giúp em hiểu thêm về lịch sử Việt Nam. Em cũng cảm thấy mình tự hào hơn về dân tộc mình.
Viết bài văn kể lại một chuyến đi đã để lại cho em nhiều suy nghĩ và tình cảm sâu sắc có sử dụng yêu tố miêu tả hoặc biểu cảm hoặc kết hợp cả hai – Bài văn 5:
Năm ngoái, em có dịp cùng gia đình đi thăm làng gốm Bát Tràng. Đó là một chuyến đi thú vị và bổ ích.
Bát Tràng là một làng nghề truyền thống nổi tiếng của Việt Nam. Nơi đây có những lò gốm đỏ rực và những sản phẩm gốm sứ tinh xảo.
Em được tận mắt chứng kiến quá trình làm gốm của các nghệ nhân. Em cũng được tự tay nặn những chiếc bát, chiếc đĩa và chiếc bình gốm. Em cảm thấy rất thích thú khi được tham gia vào quá trình làm gốm. Em cũng cảm thấy khâm phục trước sự khéo léo và tài hoa của các nghệ nhân.
Chuyến đi thăm làng gốm Bát Tràng đã giúp em hiểu thêm về một nghề truyền thống của Việt Nam. Em cũng cảm thấy mình yêu quý hơn những sản phẩm gốm sứ của quê hương.
Viết bài văn kể lại một chuyến đi đã để lại cho em nhiều suy nghĩ và tình cảm sâu sắc có sử dụng yêu tố miêu tả hoặc biểu cảm hoặc kết hợp cả hai – Bài văn 6:
Mùa hè năm nay, em có dịp cùng gia đình đi thăm vườn quốc gia Cúc Phương. Đó là một chuyến đi khám phá thiên nhiên đầy thú vị.
Cúc Phương là một khu rừng nguyên sinh rộng lớn nằm ở tỉnh Ninh Bình. Nơi đây có hệ động thực vật phong phú và đa dạng.
Em được đi bộ xuyên rừng, ngắm nhìn những cây cổ thụ cao vút và những loài động vật hoang dã. Em cũng được tắm suối và cắm trại trong rừng.Em cảm thấy rất thích thú khi được hòa mình vào thiên nhiên. Em cũng cảm thấy mình cần phải có trách nhiệm bảo vệ môi trường.
Chuyến đi thăm vườn quốc gia Cúc Phương đã giúp em hiểu thêm về thiên nhiên Việt Nam. Em cũng cảm thấy mình yêu quý hơn quê hương đất nước.
Lưu ý: Thông tin chỉ mang tính chất tham khảo!
10+ Viết bài văn kể lại một chuyến đi đã để lại cho em nhiều suy nghĩ và tình cảm sâu sắc hay nhất lớp 8? (Hình ảnh từ Internet)
Hình thức đánh giá bằng điểm số của học sinh trung học cơ sở được quy định như thế nào?
Căn cứ theo khoản 2 Điều 5 Thông tư 22/2020/TT-BGDĐT quy định về hình thức đánh giá bằng điểm số của học sinh trung học cơ sở như sau:
– Giáo viên dùng điểm số để đánh giá kết quả rèn luyện và học tập của học sinh.
– Đánh giá bằng điểm số được sử dụng trong đánh giá thường xuyên, đánh giá định kì thông qua các hình thức kiểm tra, đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ rèn luyện và học tập của học sinh phù hợp với đặc thù của môn học.
03 Điều kiện để học sinh trung học cơ sở được lên lớp là gì?
Căn cứ theo khoản 1 Điều 12 Thông tư 22/2020/TT-BGDĐT quy định điều kiện để học sinh trung học cơ sở được lên lớp như sau:
Học sinh có đủ các điều kiện dưới đây thì được lên lớp:
– Kết quả rèn luyện cả năm học (bao gồm kết quả đánh giá lại sau khi rèn luyện trong kì nghỉ hè theo quy định tại Điều 13 Thông tư 22/2020/TT-BGDĐT) được đánh giá mức Đạt trở lên.
– Kết quả học tập cả năm học (bao gồm kết quả đánh giá lại các môn học theo quy định tại Điều 14 Thông tư 22/2020/TT-BGDĐT) được đánh giá mức Đạt trở lên.
– Nghỉ học không quá 45 buổi trong một năm học (tính theo kế hoạch giáo dục 01 buổi/ngày được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông, bao gồm nghỉ học có phép và không phép, nghỉ học liên tục hoặc không liên tục).
Chuyên mục: Giáo Dục
Nguồn: THPT Phạm Kiệt
Giới thiệu tác giả cho website THPT Phạm Kiệt Sơn Hà
Tên tác giả: Khanh Nguyễn
Vai trò: Biên tập viên nội dung, người phụ trách thông tin và tin tức của THPT Phạm Kiệt Sơn Hà.
Giới thiệu:
Khanh Nguyễn là người chịu trách nhiệm cập nhật tin tức, sự kiện và hoạt động quan trọng của THPT Phạm Kiệt Sơn Hà. Với tinh thần trách nhiệm cao, tác giả mang đến những bài viết chất lượng, phản ánh chính xác những chuyển động trong nhà trường, từ các hoạt động đoàn thể đến công tác giảng dạy và thành tích của học sinh, giáo viên.
Với kinh nghiệm trong lĩnh vực giáo dục và truyền thông, Khanh Nguyễn cam kết cung cấp những thông tin hữu ích, giúp phụ huynh, học sinh và giáo viên nắm bắt nhanh chóng các sự kiện quan trọng tại trường. Đặc biệt, tác giả luôn dành sự quan tâm đặc biệt đến các phong trào thi đua, công tác đoàn thể và những thành tích nổi bật của trường trong từng năm học.
Lĩnh vực phụ trách:
Cập nhật tin tức về các hoạt động giáo dục tại trường.
Thông tin về các sự kiện, hội nghị, đại hội quan trọng.
Vinh danh thành tích của giáo viên, học sinh.
Truyền tải thông điệp của nhà trường đến phụ huynh và học sinh.
