Tả mẹ khi mẹ dạy tôi học bài có những mẫu bài văn nào? Yêu cầu cần đạt về thực hành viết trong viết đoạn văn môn Tiếng Việt lớp 5?
04 mẫu bài văn tả mẹ khi mẹ dạy tôi học bài?
Dưới đây là 04 mẫu bài văn tả mẹ khi mẹ dạy tôi học bài như sau:
Bài văn tả mẹ khi mẹ dạy tôi học bài – Mẫu 1
Mẹ là người luôn ở bên cạnh tôi trong mỗi bước đường học tập. Tôi vẫn nhớ những buổi tối, khi ánh đèn học sáng, mẹ ngồi bên tôi, kiên nhẫn giảng bài, giúp tôi hiểu rõ từng bài học. Dù công việc ở nhà rất bận rộn, nhưng mẹ luôn dành thời gian dạy tôi học, không bao giờ tỏ ra mệt mỏi hay thiếu kiên nhẫn. Mỗi khi tôi không hiểu bài, mẹ không quát mắng mà từ tốn giải thích. Những câu nói của mẹ nhẹ nhàng nhưng chứa đựng sự yêu thương, khích lệ. Mẹ dùng tay vẽ từng hình vẽ, viết từng chữ để tôi dễ hiểu, ánh mắt mẹ luôn tỏ ra chăm chú, quan tâm đến từng câu trả lời của tôi. Đôi lúc mẹ dừng lại, nhắc nhở tôi kiên nhẫn, tự tin hơn trong học tập. Khi tôi làm bài sai, mẹ không trách mắng, chỉ nhẹ nhàng sửa chữa. Đôi bàn tay mẹ lật sách, chỉ dẫn tôi từng bước, và luôn nhắc nhở tôi phải cố gắng, không được bỏ cuộc. Mẹ bảo: “Con học không chỉ để thi cử, mà học để hiểu và biết thêm nhiều điều mới.” Những lời mẹ nói lúc đó là động lực lớn nhất giúp tôi vượt qua mọi khó khăn trong học tập. Mẹ không chỉ là người dạy tôi bài học trong sách vở, mà còn dạy tôi bài học về tình yêu thương, sự kiên nhẫn và thái độ sống tích cực. Mỗi giờ học cùng mẹ là một kỷ niệm đẹp mà tôi sẽ mãi ghi nhớ trong lòng. |
Bài văn tả mẹ khi mẹ dạy tôi học bài – Mẫu 2
Mỗi buổi tối, khi mặt trời khuất sau những ngọn núi, tôi ngồi bên bàn học, còn mẹ thì ngồi bên cạnh, kiên nhẫn chỉ dạy tôi từng bài học. Mẹ luôn là người bạn đồng hành, là người hướng dẫn tận tâm nhất trong suốt quãng đường học tập của tôi. Khi tôi gặp khó khăn, mẹ luôn bình tĩnh, không vội vàng mà dành thời gian giải thích thật kỹ, khiến tôi dần hiểu bài hơn. Mẹ có cách dạy rất đặc biệt. Mỗi lần tôi không nhớ bài, mẹ sẽ kể cho tôi những câu chuyện thú vị để liên kết với bài học, giúp tôi dễ nhớ và dễ hiểu hơn. Mẹ không bao giờ la mắng, thay vào đó, mẹ nhẹ nhàng chỉnh sửa những sai sót của tôi, đôi khi còn động viên tôi cố gắng hơn nữa. “Đừng lo, con làm được mà,” mẹ nói với tôi mỗi khi tôi cảm thấy chán nản. Ánh mắt của mẹ luôn ánh lên sự yêu thương và động viên. Mỗi khi tôi làm đúng một bài toán, mẹ sẽ mỉm cười, khích lệ tôi tiếp tục cố gắng. Những giờ học ấy, dù có vất vả đến đâu, vẫn luôn tràn ngập tình yêu thương và sự kiên nhẫn của mẹ. Mẹ luôn là người thầy, người bạn mà tôi yêu quý nhất, không chỉ trong học tập mà còn trong cuộc sống. Nhờ có mẹ, tôi không chỉ học được kiến thức mà còn học được cách sống, cách kiên trì và không bao giờ từ bỏ. Những giờ học cùng mẹ là một phần quan trọng trong hành trình trưởng thành của tôi. |
Bài văn tả mẹ khi mẹ dạy tôi học bài – Mẫu 3
Khi tôi ngồi vào bàn học, mẹ luôn là người đầu tiên ngồi bên cạnh, sẵn sàng giúp tôi giải quyết những bài tập khó. Mẹ không bao giờ vội vàng hay thiếu kiên nhẫn mà luôn dành thời gian cho tôi, từng bước giải thích từng chi tiết, từ đơn giản đến phức tạp. Dù công việc ở nhà có bận rộn đến đâu, mẹ vẫn không bao giờ bỏ qua việc dạy tôi học. Mẹ có một phương pháp dạy rất đặc biệt. Mỗi lần tôi gặp khó khăn trong bài học, mẹ không chỉ dạy tôi cách giải quyết mà còn giúp tôi hiểu được ý nghĩa của bài học đó. Mẹ thường dùng những ví dụ gần gũi với cuộc sống để tôi dễ dàng liên hệ và ghi nhớ. “Con hãy nghĩ bài học này như một chiếc chìa khóa để mở ra cánh cửa kiến thức,” mẹ nói. Những lời động viên ấy đã giúp tôi cảm thấy tự tin hơn khi đối mặt với những bài toán khó. Mẹ luôn kiên nhẫn và nhẹ nhàng chỉ ra những sai sót của tôi mà không bao giờ làm tôi cảm thấy tội lỗi hay mất tự tin. Mỗi lần tôi làm đúng, mẹ lại mỉm cười, khích lệ tôi tiếp tục cố gắng. Những giờ học ấy không chỉ giúp tôi nâng cao kiến thức mà còn dạy tôi về sự kiên trì, sự nỗ lực không ngừng. Cảm ơn mẹ vì tất cả sự tận tâm, kiên nhẫn và tình yêu thương mà mẹ dành cho tôi. Những giờ học với mẹ đã trở thành những kỷ niệm ngọt ngào và là động lực lớn để tôi luôn phấn đấu trong học tập và trong cuộc sống. |
Bài văn tả mẹ khi mẹ dạy tôi học bài – Mẫu 4
Mỗi khi tôi ngồi học bài, mẹ luôn là người đồng hành gần gũi nhất, người luôn dành cho tôi sự chăm sóc và yêu thương vô bờ bến. Mẹ không chỉ là người dạy tôi học, mà còn là người thầy kiên nhẫn, luôn lắng nghe những câu hỏi, những thắc mắc của tôi và tìm cách giải đáp rõ ràng nhất. Tôi nhớ mỗi lần làm bài sai, mẹ không hề trách mắng mà chỉ nhẹ nhàng nói: “Không sao đâu, lần sau con sẽ làm được.” Những lời động viên ấy khiến tôi cảm thấy tự tin hơn rất nhiều. Mẹ có cách dạy học rất đặc biệt. Mẹ không chỉ giải bài tập một cách đơn giản mà còn giúp tôi hiểu sâu về vấn đề, liên kết kiến thức mới với những gì tôi đã học trước đó. Mẹ thường nói rằng: “Học không phải là học thuộc lòng, mà là hiểu và áp dụng vào thực tế.” Chính những lời mẹ dạy giúp tôi học bài không chỉ vì điểm số mà còn vì đam mê khám phá kiến thức. Dù công việc ở nhà rất bận rộn, mẹ vẫn dành thời gian để giúp tôi học. Những buổi tối bên bàn học cùng mẹ là những khoảnh khắc quý giá mà tôi sẽ không bao giờ quên. Ánh mắt mẹ luôn dịu dàng, kiên nhẫn và ấm áp, khiến tôi cảm thấy yên tâm và yêu thích việc học hơn. Mỗi giờ học cùng mẹ không chỉ giúp tôi hiểu bài mà còn dạy tôi sự kiên trì, lòng yêu thương và tấm lòng bao la của mẹ. Những buổi học như thế là những ký ức ngọt ngào trong tôi, khiến tôi luôn nhớ về mẹ, về những gì mẹ đã dành cho tôi, để tôi có thể tiến bộ hơn mỗi ngày trong học tập và cuộc sống. |
Lưu ý: 04 mẫu bài văn tả mẹ khi mẹ dạy tôi học bài chỉ mang tính tham khảo!
04 mẫu bài văn tả mẹ khi mẹ dạy tôi học bài? Yêu cầu cần đạt về thực hành viết trong viết đoạn văn môn Tiếng Việt lớp 5?
Yêu cầu cần đạt về thực hành viết trong viết đoạn văn môn Tiếng Việt lớp 5?
Căn cứ theo Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT có quy định cụ thể về thực hành viết như sau:
– Viết được bài văn kể lại câu chuyện đã đọc, đã nghe với những chi tiết sáng tạo.
– Viết được bài tả người, phong cảnh có sử dụng so sánh, nhân hoá và những từ ngữ gợi tả để làm nổi bật đặc điểm của đối tượng được tả.
– Viết được đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của bản thân trước một sự việc hoặc một bài thơ, câu chuyện.
– Viết được đoạn văn nêu lí do vì sao tán thành hoặc phản đối về một hiện tượng, sự việc có ý nghĩa trong cuộc sống.
– Viết được đoạn văn giới thiệu về một nhân vật trong một cuốn sách hoặc bộ phim hoạt hình đã xem (hình dáng, cử chỉ, hành động, ngôn ngữ).
– Viết được báo cáo công việc, chương trình hoạt động, có sử dụng bảng biểu.
Chương trình môn Tiếng Việt lớp 5 được xây dựng như thế nào?
Căn cứ theo Mục 2 Phụ lục Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT xây dựng chương trình môn Tiếng Việt lớp 5 như sau:
(1) Chương trình được xây dựng trên nền tảng lí luận và thực tiễn, cập nhật thành tựu nghiên cứu về giáo dục học, tâm lí học và phương pháp dạy học Ngữ văn; thành tựu nghiên cứu về văn học và ngôn ngữ học; thành tựu văn học Việt Nam qua các thời kì; kinh nghiệm xây dựng chương trình môn Ngữ văn của Việt Nam, đặc biệt từ đầu thế kỉ 21 đến nay và xu thế quốc tế trong phát triển chương trình nói chung, chương trình môn Ngữ văn nói riêng những năm gần đây, nhất là chương trình của những quốc gia phát triển; thực tiễn xã hội, giáo dục, điều kiện kinh tế và truyền thống văn hoá Việt Nam, đặc biệt là sự đa dạng của đối tượng học sinh xét về phương diện vùng miền, điều kiện và khả năng học tập.
(2) Chương trình lấy việc rèn luyện các kĩ năng giao tiếp (đọc, viết, nói và nghe) làm trục chính xuyên suốt cả ba cấp học nhằm đáp ứng yêu cầu của chương trình theo định hướng năng lực và bảo đảm tính chỉnh thể, sự nhất quán liên tục trong tất cả các cấp học, lớp học.
Các kiến thức phổ thông cơ bản, nền tảng về tiếng Việt và văn học được hình thành qua hoạt động dạy học tiếp nhận và tạo lập văn bản; phục vụ trực tiếp cho yêu cầu rèn luyện các kĩ năng đọc, viết, nói và nghe.
(3) Chương trình được xây dựng theo hướng mở, thể hiện ở việc không quy định chi tiết về nội dung dạy học mà chỉ quy định những yêu cầu cần đạt về đọc, viết, nói và nghe cho mỗi lớp; quy định một số kiến thức cơ bản, cốt lõi về tiếng Việt, văn học và một số văn bản có vị trí, ý nghĩa quan trọng của văn học dân tộc là nội dung thống nhất bắt buộc đối với học sinh toàn quốc.
(4) Chương trình vừa đáp ứng yêu cầu đổi mới, vừa chú trọng kế thừa và phát huy những ưu điểm của các chương trình môn Ngữ văn đã có, đặc biệt là chương trình hiện hành.
Chuyên mục: Giáo Dục
Nguồn: THPT Phạm Kiệt

Giới thiệu tác giả cho website THPT Phạm Kiệt Sơn Hà
Tên tác giả: Khanh Nguyễn
Vai trò: Biên tập viên nội dung, người phụ trách thông tin và tin tức của THPT Phạm Kiệt Sơn Hà.
Giới thiệu:
Khanh Nguyễn là người chịu trách nhiệm cập nhật tin tức, sự kiện và hoạt động quan trọng của THPT Phạm Kiệt Sơn Hà. Với tinh thần trách nhiệm cao, tác giả mang đến những bài viết chất lượng, phản ánh chính xác những chuyển động trong nhà trường, từ các hoạt động đoàn thể đến công tác giảng dạy và thành tích của học sinh, giáo viên.
Với kinh nghiệm trong lĩnh vực giáo dục và truyền thông, Khanh Nguyễn cam kết cung cấp những thông tin hữu ích, giúp phụ huynh, học sinh và giáo viên nắm bắt nhanh chóng các sự kiện quan trọng tại trường. Đặc biệt, tác giả luôn dành sự quan tâm đặc biệt đến các phong trào thi đua, công tác đoàn thể và những thành tích nổi bật của trường trong từng năm học.
Lĩnh vực phụ trách:
Cập nhật tin tức về các hoạt động giáo dục tại trường.
Thông tin về các sự kiện, hội nghị, đại hội quan trọng.
Vinh danh thành tích của giáo viên, học sinh.
Truyền tải thông điệp của nhà trường đến phụ huynh và học sinh.